如图所示是“测量小灯泡的电功率”的实验电路，器材有：6V电源一个，额定电压2.5V小灯泡（电阻约为10Ω）一个，电流表和电压表各一个，滑动变阻器A“50Ω2A”和滑动变阻器B“10Ω1A”各一个，开关一个，导线若干：
(1)通过估算，应选用的滑动变阻器是_____（选填“A”或“B”）；
(2)连线好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是：小灯泡_____（选填“短路”或“开路”）；
(3)故障移除后，移动滑动变阻器滑片至某位置时，电压表示数为1V，电流表的示数如图所示，此时小灯泡的功率是____W，电阻是___Ω；
(4)根据实验数据作出图所示的“小灯泡电流I与电压U的关系”图线。该图线不是一条直线，原因是：温度升高，灯丝电阻____（选填“增大”或“减小”）；
(5)小组在实验中进行多次测量，目的是______；
A．求出灯泡在不同电压下功率的平均值，减小误差；
B．找出灯泡的亮度与灯泡实际功率之间的关系；
(6)当加在灯泡两端的电压为额定电压的一半时，灯泡的实际功率P实_____（选填“＞”“＜”或“＝”）
P额；
(7)另一小组用“伏安法”测量一个未知电阻R的阻值时，发现电压表损坏。他们选用一个阻值已知的R1，重新设计电路如图所示。实验中，他们先将导线C端接到电流表“—”接线柱上，此时电流表读数为I1；接着将导线C端接到电流表“3”接线柱上，此时电流表读数为I2.则R的阻值为______（用已知字母表示）。
在探究“电流与电阻的关系”实验中，电路如图所示：
（1）请用笔画线代替导线，将图实物电路中的电流表连入电路；
（______）
（2）电路连接过程中，开关应_______，滑动变阻器的滑片应移到_______端（选填“A”或“B”）；滑动变阻器在该实验中的作用是：保护电路；________；
（3）连接好电路后，如果将电流表和电压表在电路中位置交换，则闭合开关后，会发现两表中只有_________表有示数（选填“电流”或“电压”）；
（4）小组同学画出了电流随电阻变化的I—R图像，如图所示。在分析归纳时，他们发现没有记录电阻R两端的电压，但他们很快就从绘制的图像中得到答案：该实验中，电阻R两端的电压是__________V；
（5）分析图像可得出的结论是：______________。
夏日海边的沙子较热而海水较凉。对此同学们提出了如下猜想：可能是沙子吸热升温比水快。两探究小组都采用了如图所示的相同装置进行验证：
(1)设计实验方案时，要首先确定控制不变的物理量。该实验中，使用水和沙子，确定了研究的______不同，则其它因素要保持不变或相同。如：烧杯的规格相同、水和沙子的_________和初温相同、加热方式相同等；
(2)实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、纸板、铁架台、石棉网，除此之外，还需要的测量工具有温度计、秒表、______。搅棒的作用是：______；
(3)下表是小华组设计的一个记录数据表格，请将表格的第一行补充完整；
物质 | 质量m/g | 初温t1/℃ | 末温t2/℃ | 升高温度 Δt/℃ | _______ |
水 |
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沙子 |
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(4)两小组获得的初步实验结论分别是：
①等质量的沙子和水升高相同的温度，沙子所用的时间短；
②等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多。
你认为_______（选填“仅①”、“仅②”或“①和②”）能够说明实验猜想正确；
(5)实验中发现，水温较低时与水温较高时相比，加热1min水升高的温度不同。其主要原因是：随着水的温度升高，___（选填序号）。
A.水的质量变了 B.水的比热容变了 C.1min水向空气传递的热量不同；
如图所示，用温度计测量液体的温度。图中使用方法中，错误的是______，其错误之处是______。读数时，视线要与温度计液面_____。
如图所示，电阻箱的读数为 _______ Ω.
如图所示，体温计的示数是________℃，它________（选填“能”或“不能”）离开人体后再读数。
