船舶“吃水线”的奥秘
“吃水线”是指船舶浮在水上时水面与船舶在船体上的交界线。载重线表示船舶在允许的最大载重情况时水面位置的水平线。各水平线的上缘是在各种航行情况时所允许的最高水面位置。载重线因航行季节航、区或船舶用途而异。 须依据国家法令要求，将载重线标志绘于船舷两侧的船长中点处，用以限制吃水以保证安全。不同字母表示船舶航行于不同海区及不同季节的载重线限制。 如果船吃水超过相应的载重线标志，港口监督部门将不准船出航。载重线标志如图所示，其中TF表示热带淡水载重线，即船舶航行于热带地区淡水中总载重量不得超过此线；T表示热带海水载重线；S表示夏季海水载重线，WNA表示北大西洋冬季载重线。除此以外船体上还有“冬季海水载重线 W”和“淡水载重线 F”。
“远望21”号是第1艘新一代运载火箭运输船，目前还有 1 艘同型船“远望 22”号姊妹船。首制船于2012年4月1日动工，2012年11月29日下水，满载排水量达9080 吨，吃水约5.8米。该船的任务是将陆上生产的运载火箭分段经由海上转运到位于海南的文昌火箭发射场组装发射。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)船舶航行于不同海区及不同季节的载重线位置是不同的，是因为不同海区及不同季节液体的密度_____（选填：“相同”或“不同”），图中①号载重线表示____（选填：“W”或“F”）；
(2)当船舶从热带海水区域驶入热带淡水区域时，船舶的吃水会有所变化，船舶的总重力不变，船舶受到的浮力____（选填：“变大”、“不变”或“变小”）；
(3)“远望 21 号”火箭运输船满载时受到的浮力是____N。（g 取 10N/kg）
如图所示是某小组研究浮力大小的影响因素时的装置图，请根据图示回答下面的问题：
(1)A、B 两图中测力计示数之差等于 ________力；
(2)比较 B、C 两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与 ________有关；
(3)C、D 两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小与 ________有关；
(4)比较 __图和___图可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关，请你设计探究浮力大小与浸入液体深度无关的表格。
张扬在“验证阿基米德原理”实验中的主要操作步骤及弹簧测力计的示数，如图所示：
(1)根据图中提供的信息，石块受到的浮力Ｆ浮＝____N，石块排开水所受的重力G排＝____N；
(2)其中测量物体所受浮力的是步骤____（填字母）；
(3)由此得出的结论是：____；
(4)根据实验中的信息，小红还能求出石块的密度，该石块的密度ρ石 ＝_______kg/m3（g取10N/kg）。
在探究液体内部压强特点时，小阳用如图所示的有橡皮膜的金属盒（作为探头）与 U型管（作为压强计）相连通进行实验：
(1)使用前应检查装置气密性，当用手指按压（不论是重压还是轻压）橡皮膜时，发现 U 型管两边的液面的高度差几乎不变，则说明该装置 ____（选填“漏气”、“不漏气”）；
(2)小阳排除故障后，把探头浸入水中，多次改变探头在水中的方向，观察压强计U形管左右两侧液面的高度差不变，如图甲所示。由此可得出的结论是____；
(3)小阳若将探头先后放在同一容器的A、B两处，实验现象分别如图乙所示，则可以判断出A、B两处的压强pA ___________pB（选填“大于”、“等于”或“小于”）。由此可以得到的结论是：液体内部的压强与________有关。
在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料的__________，显示压力作用的效果。这种研究物理问题的实验方法叫 ____________；
比较a b两图所示实验，说明压力的作用效果与 ________有关；
比较a c两图所示实验，说明____________________。这种研究物理问题的实验方法叫 ____________。
小强和小红利用图甲所示的装置探究二力平衡条件。他们实验时发现，当分别往左、右两盘放入质量相等的钩码时，木块A处于静止状态，若再往右盘中增加一个钩码后，木块A仍处于静止状态；经过思考， 小强用小车B替换了木块A再进行实验，如图乙所示；同时，小红用硬纸板C替换了木块A再进行实验，如图丙所示：
(1)关于他们的改进方案∶用小车B及硬纸板C替换木块A， 是为了（______）
A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
(2)小红将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ______，并通过调整 ______________来改变拉力的大小；
(3)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 ____________（选填“能”或“不能”）平衡。此实验说明两个力使物体平衡时，这两个力要在__________。
