同学们在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时,设计了如图所示的两个滑轮组,分别测量两次实验的动滑轮重G动、钩码总重G、钩码上升高度h、绳子自由端拉力F、绳子自由端移动距离s,计算出相应的机械效率η,并将它们填入下表中。
序号 |
| s/m | η | |||
1 | 1.0 | 2.0 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 66.7% |
2 | 1.0 | 4.0 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
(1)实验中,测机械效率的原理是η______ ;
(2)实验中,序号1代表图中______滑轮组;(选填“甲”、“乙”)
(3)在图乙的实验中,滑轮组提升物体所做的有用功为_______J;
(4) 生活中利用滑轮组提升重物时, 提高其机械效率的方法有哪些______ (写出一种即可) 。
如图所示,根据信息,标出电源“+”、“﹣”极和小磁针的“N”极。
如图所示,一正方体物块在光滑斜面上下滑,作出物块的受力示意图。
小敏在探究串、并联电路的电流、电压、电阻之间的关系时,用了两个阻值不同的电阻R1、R2,它们阻值之比是5∶3,如果它们串联在电路中,则电阻两端的电压之比_____;如把它们并联在电路中,则通过电阻的电流之比为_____。
如图所示,小明从滑梯上滑下的过程中臀部发热了,这说明通过______的方式可以改变物体的内能;在下滑的过程中,他的重力势能______(选填“减少”、“增大”或“不变”)
一物体重12N,体积为2dm3,则物体的密度为______kg/m3,若将此物体投入盛有足量水的容器中,待物体静止时,物体处于______状态(“漂浮”、“悬浮”、“沉在水底”)。