下列事例中，应用了物质透光性的是（ ）
A.窗户用玻璃制作 B.导线用铜制作
C.轮胎用橡胶制作 D.水壶把手用胶木制作
如图所示是供电设备向居民楼用户输电的示意图。为保证居民楼内的用户所有用电器都能正常工作，居民楼的输入导线间的电压必须保证为220V，当居民楼内消耗的功率为44kW时，问：
(1)通过输电线的电流为多少？
(2)若输电线的总电阻为0.1Ω，供电设备的输出电压是多少？
(3)由于居民楼内家用电器的增加，需向供电部门申请“增容”，即增加用电功率。当居民的用电器的额定功率由44kW增加到88kW，并且所有用电器均正常工作时，输电线路损失的功率比“增容”前增加了多少？
(4)由供电设备向居民楼用户输电过程中，若要减少输电线损失的功率，应采取什么措施？
如图所示，是使用滑轮组从水中打捞一正方体物体的简化示意图，在打捞过程中物体始终以0.2m/s的速度匀速竖直上升，物体未露出水面前滑轮组的机械效率为80%，如图乙所示是打捞过程中拉力F随时间t变化的图像。（不计绳重，忽略摩擦和水的阻力，g取10Nkg）求：
(1)物体的边长；
(2)物体浸没在水中时受到的浮力；
(3)物体的重力。
小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路，电源电压恒定不变，电流表、电压表完好：
(1)小丽测小灯泡电阻的实验原理是____________；
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整（要求滑片向右移动时灯泡变亮）；
（______）
(3)闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是________________；
(4)故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，小灯泡正常工作时的电阻是________Ω；
(5)完成上述实验后，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率，请你帮她完成下列实验步骤：
①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点________（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为________V；
②保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点________（选填“1”或“2”），读出电压表的示数为U；
③小灯泡额定功率的表达式为
________（用已知量和测量量表示）。
某班同学利用杠杆做了以下的实验：
A：“探究杠杆的平衡条件”
(1)当杠杆静止在如图甲所示的位置时，杠杆处于________（选填“平衡”或“不平衡”）状态；此时，要使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，这样做的好处是__________，同时消除了杠杆自重对杠杆平衡的影响；
(2)小明同学用如图乙所示的方法使杠杆处于水平平衡状态，测出此时的拉力大小为
，发现
，其原因是：_________________；
B：“探究杠杆的机械效率”
如图丙所示装置，每个钩码的质量为m，O为支点（支点处摩擦忽略不计）。他将2个钩码悬挂在B点，在A点竖直向上__________拉动弹簧测力计，拉力为，测得A、B两点上升的高度分别为
、
，则此次杠杆的机械效率
________。（用已知量和测量量表示）
小强对热现象的有关实验进行如下探究：
(1)如图甲所示是探究“冰熔化时温度的变化规律”的图像，用“水浴法”加热，其目的是使冰_________；
(2)完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过__________方式增加水的内能。如图乙所示，水的沸点没有达到100℃，可能是当地大气压强__________（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压；
(3)结合两次实验图像可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是___________。
