如图，平底柱形容器放置于水平桌面上，容器重10N，底面积200cm²，内装有5kg的水。将一边长为10cm的正方体物体放入水中，静止时恰好悬浮于水中。求：
（1）物体受到的浮力；
（2）容器对桌面的压强。
在“测量小灯泡的电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）实验电路图如图1，则_________表是电压表（选填“甲”或“乙”）。
（2）用笔画线代替导线，把图2的实验电路补充完整________。
（3）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________端移动（选填“A”或“B”）。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图3，则小灯泡的额定功率是________W。
（4）小华在没有电流表的情况下，利用电压表和电阻箱，设计了如图实验电路来测量该小灯泡的额定功率。实验步骤如下：
①闭合开关S1，将开关S2扳向1位置，调节滑动变阻器使电压表的示数为________V.
②将开关S2扳向2位置，保持滑动变阻器的阻值不变，调节________的阻值，使电压表的示数仍与①中的相同，此时R2的阻值为R0。
③小灯泡的额定功率P额=________（用已知量和测量量表示）
新冠病毒疫情期间人们常用消毒液消毒。小雯同学为了测定某消毒液的密度，做了如下实验。
（1）将天平放在水平台面上，把游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，调节_________使指针对准分度标尺的中央刻度线。
（2）先向烧杯中倒入适量的消毒液，测出烧杯和消毒液的总质量如图甲，为_________g；然后将烧杯中的一部分消毒液倒入量筒，体积如图乙，为_________mL；再用天平测量剩余消毒液和烧杯的总质量为31.6g。根据以上数据，可得消毒液的密度为_________kg/m3。
（3）小慧同学在家里也想做这个实验，但没有天平，于是她利用家里现有的器材进行实验，如图丙：
①将两个相同的小桶分别挂在均匀支架两端的A、B点上，已知O是支架中点，AO=OB；②先将适量的被测消毒液倒入左边的小桶中；在右边的小桶中慢慢加入水，直至支架两端在水平位置__________为止；
③将小桶中的消毒液和水分别倒入量筒中，测得消毒液和水的体积分别为V1、V2；④消毒液密度的表达式ρ=__________（用已知量和测量量表示，已知水的密度为ρ水）。
某实验小组在探究“物重与物体质量的关系”，得到如下表数据：
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
质量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
重力G/N | 1.0 |
| 3.0 | 4.0 |
（1）探究过程中，需要用到的测量工具是天平和_________；
（2）表格中第2次实验空缺的数据是_________；
（3）分析表格中数据可以得出结论：物体所受重力的大小跟它的质量成_________；
（4）经过精确测量，发现物体所受重力的大小跟它的质量比值g，在不同的地理位置存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。根据表中提供的信息分析，各国的贸易往来中的发货单上所标示的“货物重量”，应该是指货物的_________；
地点 | 赤道 | 北京 | 纽约 | 莫斯科 | 北极 |
g值N/kg | 9.780 | 9.801 | 9.803 | 9.816 | 9.832 |
利用下图的实验装置探究“凸透镜成像的规律”。
（1）实验时，调节蜡烛、凸透镜、光屏三者的高度，发现烛焰在光屏上的像的位置偏高，应将光屏向________（选填“上”或“下”）调节。
（2）实验装置正确安装并调节后，在图的光屏上能看到烛焰清晰的像，则该凸透镜的焦距f=________cm。若将蜡烛移至15cm刻度线处，向________（选填左或右）移动光屏，光屏上能看到倒立、________的实像。
（3）光屏成清晰的像后，如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向左移动一小段距离，要想在光屏上再次看到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个焦距合适的________眼镜。（选填近视或远视）
（4）光屏成清晰的像后，如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，换用一个不同焦距的凸透镜，把光屏向右移动一小段距离，在光屏上能再次看到清晰的像，此时像________（选填变大、变小或不变）。
如图甲，小明、小红两同学采用完全相同的实验装置，分别探究“水的沸腾现象”。
（1）安装实验装置时，需要的器材有：①烧杯和水；②酒精灯；③铁夹A和温度计；④铁圈B和石棉网。合理的安装顺序是__________（填序号）。
（2）如图甲，这样读取温度计示数会比真实值__________。
（3）图乙是他们根据实验数据绘制出水温随时间变化的图象，由图象可知，使水沸腾小明用时明显比小红用时短，造成这个结果的原因可能是______________________________。
（4）实验计时第7min，一位同学发现水中气泡在上升过程中呈现图丙的情景，这位同学是__________ （选填“小明”或“小红”）。
（5）通过探究，小红终于明白妈妈用炉火炖鸡汤时，在汤沸腾后调为小火比较节能的道理是____
