如图所示是乘客刷身份证进站的情景，将身份证靠近检验口，机器感应电路中就会产生电流，从而识别乘客身份。下图中能说明这一原理的是（ ）
A.
B.
C.
D.
突如其来的“新冠病毒”疫情给全国人民带来很大影响，为了保护自己与他人，出门必须要戴口罩。当你戴上口罩之后与人交谈时，他人听到你的声音（ ）
A.音调变低 B.音调变高 C.响度变小 D.响度变大
小明同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压恒定6V，小灯泡的额定电压是2.5V，灯丝电阻约为10Ω。
(1)请用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整。
（________）
(2)正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该置于_____（选填“A”或“B”）端。
(3)小明同学调节滑动变阻器，进行了几次实验，得到部分U和I的数据如下表所示。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
I/A | 0.1 | 0.14 | 0.18 | 0.22 | 0.26 |
灯泡亮度 | 不亮 | 很暗 | 偏暗 | 正常 | 很亮 |
(4)分析实验数据可知：小灯泡灯丝的电阻随电压的增大而_____（选填“增大”“减小”或“不变”）。在第1次实验中，小灯泡不亮的原因是_____。
(5)当小明同学继续调节滑动变阻器进行测量时，灯丝烧断了（其余元件完好），则此时电路中电表出现的现象是_____。
(6)有规格如下的三个滑动变阻器，甲：“10Ω 1.5A”；乙：“20Ω 1.0A”；丙：“50Ω 1.0A”；小明为了完成本次实验，应选择_____（选填“甲”“乙”或“丙”）滑动变阻器。
在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小文设计的实验电路图如图甲所示。
(1)请用笔画线代替导线按如图甲所示的电路图将如图乙所示实物连接起来（导线不能交叉）。
（______）
(2)小文连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是_____、_____。
(3)小文排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片P向_____（选填“左”或“右”）移动，使_____并记下电流值；再换20g的电阻，重复上述实验。
(4)此实验得到的结论是_____。
在“伏安法”测电阻的实验中，实验的器材有：三节新干电池，电流表、电压表各一个，开关两个，滑动变阻器一个，待测电阻两个，导线若干。
(1)如图甲所示的是小丽设计的电路图，根据电路图连接电路时，开关应_____。
(2)小丽的实验步骤如下：
①闭合开关S后，小丽发现电流表和电压表的指针均不动，断开开关S，检查线路连接无误后，把电压表与b点相连的那根导线改接到c点，再次闭合开关S时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转，若电路中只有一处故障，则故障可能是_____。
②排除故障后，正确连接电路，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为1.6V时，电流表的示数如图乙所示，其读数为_____A，被测电阻R1=_____Ω。
(3)同桌小梦利用一只电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器也完成了对未知电阻R2的测量，如图丙所示是她设计的部分实验电路，请你依据下面的实验步骤，用画笔线代替导线，将实验电路连接完整。（只添加一条导线）
（________）
实验步骤：
①开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；
②保持滑片P位置不动，只闭合开关S1时，读出电流表的示数为I1；
③再闭合开关S2时，读出电流表的示数为I2（I2>I1）。
(4)请你写出未知电阻R2阻值的表达式：R2=_____（用I1、I2和R0表示）。
亲爱的同学，请你用所学的物理知识解决下列问题。
(1)小明在使用电压表测量电路两端电压时，将电压表接入电路中，在开关断开时，电压表的指针如图甲所示，则应采取的操作是_____。闭合开关，小明发现电压表的指针仍如图甲所示，则应采取的操作是_____。正确测量时，电压表的示数如图乙所示，则所测电路两端的电压为_____V。
(2)如图丙所示的电阻箱的示数为_____Ω；相比滑动变阻器，它的优点是_____。
(3)如图丁所示的是小亮家的电能表，其示数为_____
。周末，小亮关闭家中其他用电器，让家中的电饭锅单独工作，观察到电饭锅工作5min电能表转盘转了72转，则电饭锅的实际功率是_____W。
