复习电学知识时，小明在实验室做了“测量小灯泡在不同电压下的电功率”这个实验； 实验中，利用的电源为两节的蓄电池，小灯泡的额定电压为3.5V，滑动变阻器的规格为（10Ω，1A），电流表（0-0.6A，0-3A）；电压表(0-3V，0-15V)。
(1)请用笔画线代替导线将图中的实物电路连接完整（要求：闭合开关后，滑片向左移动时，灯泡变亮）；________
(2)正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表和电压表也无示数，小明向老师求助，王老师在不拆开原电路的情况下，借助另一导线就很快找出了故障原因：电流表内部断路了。王老师找出这个故障的相应操作如下：用导线接在__________（选填“电压表”“电流表” “开关”“灯泡”）两端时，灯泡及其他元件_______（选填“能”“不能”）工作；
(3)当电压表示数达到3.5V时，电流表的示数如图，则小灯泡的额定功率为_____W；
(4)完成实验后，小明继续做“探究电流与电阻关系”的实验，小明所用的四个定值电阻的阻值分别5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。他将电源电压换为6V，其他实验器材和刚才测量小灯泡电功率时一样，合理选择电流表电压表的量程，把电路中的小灯泡取下，把四个定值电阻分别接入电路中进行探究。如果要保证电路中各元件的安全，且用四个电阻都能顺利地完成实验，则定值电阻两端的电压至少控制为_______V。
某组同学在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，可以选用的实验器材有：阻值分别为5Ω、10Ω和15Ω的定值电阻若干；电源、滑动变阻器、开关各一个；电流表、导线若干。
(1)如图甲所示，把电流表接入C处，闭合开关后，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是_________。
A．电流表被烧坏 B．某段导线断开
C．某电阻被短路 D．某接线柱处接触不良
(2)①该组同学计划做三次实验，三次实验的目的是______________________。
②有甲、乙两种实验方案。
甲方案：如图甲，选取规格不同的三个电阻做实验。
乙方案：如图乙，任意选取两个相同的电阻，利用滑动变阻器改变电流做实验。选择___________方案更好。
在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小红沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，实验中测得的相关数据如下表中所示。
次数 | 钩码重 力G/N | 提升高 度h/m | 拉力 F/N | 绳端移动的 距离S/m | 机械 效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74% |
2 | 4 | 0.1 | 1.6 | 0.3 | 83% |
3 | 6 | 0.1 | 2.3 | 0.3 |
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(1)分析表中的数据可知，小红测的是_____（选填“甲”或“乙”）滑轮组的机械效率，第3次实验的机械效率为_________（结果保留整数）。
(2)分析表中数据还可得出结论：使用同一个滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率_______。
在测量金属块密度的实验中，小明用调好的托盘天平测出金属块的质量如图甲所示，金属块的质量为________g；然后，小明将系好细线的金属块放入盛有50mL水的量筒中，量筒中的水面升高到如图乙所示的位置，金属块的体积为_______cm3。金属块的密度为_________g/cm3。
如图，是牛顿学习小组探究水沸腾的实验装置。
(1)加热一段时间后，温度计示数如图甲所示，此时水的温度为_______℃；
(2)若往水中加入一定量的盐继续探究，发现盐水的温度达到刚才水沸腾的温度后还在继续升高，请你根据新发现提出一个值得探究的问题：_____________________。
在图中，画出A物体对水平面的压力。
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