如图所示是我国自主研发的极地漫游机器人质量为5t，装有四条三角形履带，每条履带与水平地面的接触面积约为1000cm2。该机器人水平路面上匀速行驶过程中，受到水平方向的阻力为自重的0.1倍，试计算：（g取10N/kg）
(1)机器人静止时对水平路面的压力和压强；
(2)机器人在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力。
利用日常生活中瓶瓶罐罐也可以做一些物理小实验。
(1)用吸管“取”水，如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中。现有以下四个动作：
a、用手指封住管口
b、将吸管移出水面到空杯上方
c、将吸管插入水中
d、松开封住管口的手指
以上四个动作的合理顺序是_____（填字母），这个实验的成功说明了_____的存在；
(2)如图乙所示，往吸管B中吹气，可以看到吸管A中的水面上升，以下现象中涉及的物理原理与之不同的有_____（填序号）
①在火车站的站台上，人要与行驶的列车保持适当距离；
②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘；
③平行于岸边航行的船不能靠岸太近。
(3)如图丙所示，用嘴对着横放的易拉罐侧面和竖放的易拉罐底部轻吹，横放的更容易运动起来，说明了_____；
(4)如图丁所示，在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出三个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从三个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而_____。
在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。
（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_____（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小____（选填“相同”或“不相同”）
（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越______，在水平面上运动的距离越_______；
（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做_______运动。
某同学利用托里拆利实验装置测量大气压，如图所示：
(1)当玻璃管内水银柱稳定后，测出管内外水银面高度差为75cm；则当地大气压_____一个标准大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）；
(2)在实验中，如果将玻璃管由竖直稍微倾斜，则管内水银柱长度将_____，管内外水银面高度差将_____（均选填“增大”、“减小”或“不变”）；
(3)如果在操作时管中漏进了一个小气泡，则将导致测得的气压值_____（选填“偏大”或“偏小”）；
(4)在这个实验中，如果不小心使玻璃管顶部出现裂缝，那么管内的水银柱将_____（选填“上升”、“下降”或“不变”）。
在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，观察如图中弹簧测力计的示数变化情况，你能回答下面的问题吗？
(1)如E图所示，物体浸没在液体中时，排开液体的重力是_____N；
(2)由B、C图可得出结论：浸在同种液体中的物体受到浮力的大小与_____有关；
(3)由_____两图可得出结论：浸没在同种液体中的物体受到浮力的大小与深度无关；
(4)由_____图可得出的结论是：浸入液体中物体所受的浮力大小与液体的密度有关；
(5)根据B、E两图_____（选填“能”或“不能”）探究浮力大小与排开液体的体积的关系，理由是_____。
在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小军同学利用图甲中的木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。
(1)如图乙所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察对比橡皮泥上端的变化，小军同学可得出结论：受力面积相同时，_____；
(2)小军同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成_____宽度的两段，两包装带下方挂_____数量的钩码；（均填“相同”或“不同”）
(3)实验过程中，小军同学是通过观察橡皮泥形变程度来比较压力作用效果的，这种方法我们称为_____法；
(4)为了使实验结论具有普遍性，小军同学又用铅笔作为实验器材开始了探究活动，如图丙所示，小军同学两手指所受的压力大小_____，压力的作用效果_____。（均填“相同”或“不同”）
