某物理兴趣小组的同学开展了“通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度的关系”的探究实验。
[提出问题]通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度有什么关系呢？
[实验器材]边长AB不同的矩形线圈a、b、c三个，足够宽的U形磁铁、弹簧测力计、电源、开关各一个，足够的导线。
[设计和进行实验]
(1)如图所示，用弹簧测力计测量矩形线圈a的重力，再将a放入磁场中，通电后读出弹簧测力计的示数即线圈受到的拉力大小，比较线圈所受拉力与其重力的大小，发现拉力大于重力，说明通电线圈受到的磁场力的方向是_____的；
(2)换用不同的矩形线圈，重复上述步骤进行实验，每次实验时，控制所研究的线圈边长在磁场中的位置相同，且保持磁场和_____的方向不变，比较线圈所受拉力与其重力的大小；
(3)将三次实验相关数据比较后的结果填入以下表格：
线圈AB边的长L/cm | 最短 | 较长 | 最长 |
拉力与重力的差值ΔF/N | 最小 | 较大 | 最大 |
[分析与论证]控制实验中的有关变量相同时，根据实验数据进行分析，说明通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中的长度有关，长度越长，所受的磁场力越_______；
[提出新问题]为什么上述实验中总是拉力大于重力呢？
[再次设计和进行实验]
甲同学：用同一个线圈，控制其他因素或条件不变，只将________位置互换，实验结果说明拉力小于重力；
乙同学：用另一个线圈，控制其他因素或条件不变，只将线圈中________改变，与甲同学改变的变量不一样，实验结果也说明了拉力小于重力；
[猜想]借助以上实验，该物理兴趣小组的同学将知识迁移，从而提出了以下合理的猜想：通电导体在磁场中所受力的大小，除了与导体在磁场中的长度有关外，还与_______和_____ 有关。
“620”创新实验小组的同学进行了“探究电流与电压、电阻的关系”的实验。
[提出问题] 通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
[小民同学猜想]导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
猜想的依据：_______是形成电流的原因。
[小杰同学猜想]导体两端的电压一定时 ，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
猜想的依据：电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小。
[实验器材]电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一个，开关一个，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器两个（“20Ω 2 A”“50Ω 1 A”），导线若干。
[进行实验]
(1)如图所示，小民同学连接完电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程；其操作中存在的错误是__________________；
(2)小民同学纠正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，将电流表与电压表测得的数据记录在表一中，通过分析实验数据，验证了其猜想是_______（ 填“正确”或“不正确”）的；
表一
电压U/V | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
表二
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0.3 | 0.15 | 0.10 |
(3)小杰同学正确连接电路验证其猜想时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V。并记下电流值；再分别换用10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据，分析数据可验证其猜想是正确的。实验中需要多次移动变阻器滑片的目的是___________；
(4)小豪同学在验证小杰同学的猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，也完成了实验探究，且告诉老师，他得到的数据与表二数据相同；
[交流评估]
(5)小杰认为小豪一定是抄了他的实验数据，通过表二中的数据可以计算电压的值，不可能是小豪说的“电压表示数为3 V”。老师检查了小豪的实验后，告诉小杰，小豪的实验数据没有问题。
请你说明小豪实验时，电压表是如何测量出3 V的？
答：_________________；小豪选择的滑动变阻器规格是____________；
(6)老师对小民同学做了5次实验给予了肯定，同时建议实验中调节滑动变阻器时，最好使定值电阻两端的电压呈整数倍的变化，这样做的好处是_________________。
小明同学利用天平和量筒测量了一小块矿石的密度。
(1)把天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端零刻度线处；发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向____调节；
(2)用调节好的天平测量矿石的质量，天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则矿石的质量为____g，再用量筒测得其体积如图丙所示，由此可算得矿石的密度为______g/cm3；
(3)若第一次测量实验完毕后，该矿石脱落了一小部分，在对它进行第二次测量实验时，全按照以上规范操作，则它的密度将_____（填“ 变大”“变小”或“不变”）；
(4)请你按照第一次测量实验的步骤，设计一个记录实验数据的表格_____（不用填写数据）。
在初中物理学习过程中，同学们利用不同的实验装置或仪器仪表进行了很多有趣的实验探究。利用图1所示的实验装置，探究了________，得出的规律是_______________；利用图2所示的实验装置探究了凸透镜成像的规律，当物距等于2倍焦距时，将光屏移动到合适的位置，可以呈现出______、______的实像，利用该规律还可以测出凸透镜的________；采用图3所示的仪表测量某用电器的电流时，必须与该用电器_____联，此时，电流表若是选用了小量程，则指针所指的读数为____A。
如图所示为某电压力锅的工作原理图。L是发光二极管指示灯，R1是主加热器，R2是保压加热器，R0是特殊电阻（阻值随锅内温度变化而改变，从而与其他元件共同实现开关自动切换），R1的额定功率为900 W。接通电路时，开关S自动与触点a、b闭合，开始加热；当锅内水温达到110 ℃时，S自动与触点a、b断开，并与触点c接通，开始保压，此时锅内水温不变，且不沸腾。
(1)在保压状态下，加热器正常工作2 h耗电0.2 kW·h，求R2的阻值；
(2)用该电压力锅对5 L、20℃的水加热，正常工作35 min后锅内水温刚好达到110℃，求该电压力锅的电热效率。
如图所示的电路中，电源电压恒为6 V，小灯泡上标有“6 V 3 W”的字样（不考虑温度对小灯泡电阻的影响），电流表的量程为“0~0.6 A”，滑动变阻器的规格为“10Ω 1A”。
(1)若断开开关S，闭合开关S1和S2，将滑动变阻器的滑片P移到最右端，当电流表示数为0.6 A时，求R1的阻值；
(2)若断开开关S和S1，闭合开关S2，移动滑动变阻器的滑片P，当电流表示数为0.2 A时，求滑动变阻器接入电路的电阻；
(3)若电压表选择“0~3 V”的量程，利用图中元件，在保证各电路元件安全的前提下，求电路工作时消耗的最小电功率。
