如图甲是小聪测量小灯泡电功率的实验装置，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）连接电路时开关应断开，滑动变阻器的滑片应移至最__（选填“左”或“右”）端；
（2）小聪连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，电路故障可能是__；
（3）小聪排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为______W；
（4）完成实验后，小聪找到一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路（电源电压不变），也能测出小灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤：
①闭合开关S1，将S2拨到触点2，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为_V；②再将开关S2拨到触点1，保持滑动变阻器的滑片位置不动，读出电压表的示数为U；
③小灯泡的额定功率的表达式为P额＝__（用已知量和测量量表示）。
在探究并联电路电流规律的实验中
（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行________，以正确选择电流表或电流表的量程。
（2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整_____________。
次数 | L1电流I1/A | L2电流I2/A | 干路电流I/A |
1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 |
2 | 0.2 | 0.3 | 0.6 |
3 | 0.3 | 0.4 | 0.8 |
（3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零。则电路故障可能是________。
（4）排除故障，进行实验,小方记录了如下数据。
分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可以________，再进行实验。
如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向_____调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆左端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将___________________ 即可。
（3）小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为谁的实验方案更好，请说明你的理由_______________
探究光的反射定律：
（1）如图甲，先将平面镜A 放在水平桌面上，再将硬纸B_____放置在平面镜A 上，让激光紧贴纸板射向O 点。
（2）为了显示光路，纸板的表面应_____（光滑/粗糙）些，在纸板上标出刻度是为了方便测量_____的大小。
（3）多次改变入射光的方向，测得了几组数据如表所示，由此可得出，反射角与入射角大小相等。
序号 | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 45° | 45° |
3 | 60° | 60° |
（4）接下来老师进行了如下演示：先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱 M 上固定一红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的 O 点，其作用是为了显示_______的位置，然后打开固定在柱 N上的绿色激光笔，使绿色激光射向 O 点，出现了如图乙所示的情景。老师在水平方向缓慢转动圆台，当我们观察到_______________时，可判断反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
新冠病毒可通过空气传播。当我们吸气时，胸部扩张，胸内肺泡 跟着扩张，于是肺的容积增大，肺内空气压强__________，_____使含病毒的空气经鼻腔、气管进入肺中；呼气时，胸部收缩，肺的容积减小，肺内含病毒的空气压强_______，其中一部分经气管、鼻腔排出体外，还有一部分经痰液排出，病毒等通过痰液又回到空气中。用于急救的呼吸功能障碍应急系统，Puritan-Bennett 700 型急救机电源铭牌部分数据如下表，使用交流电源时该机的额定输入功率为__________，若突然停电而使用内置电池，该电池维持患者正常呼吸的工作时间约为__________。
交流电源 | 220V 1.3A 正常工作时接地泄漏电流<50pA（整机） |
内置电池 | 24V 7Ah 平均工作电流2.8A（呼吸频率15次/min） |
在抗击新型冠状病毒期间，医护人员必须穿着厚厚的防护服、戴上口罩和眼罩。眼罩的玻璃片常常模糊不清，这是由于水蒸气的________现象而形成的。科研工作者日夜奋战在研究病毒的特殊实验室--负压实验室（即室内气压低于室外），人就像在高原上一样难受，但是这样可以防止病毒________，因而安全性很好。
