课本放在水平桌面上,课本受到的支持力的施力物体是
A.课本 B.地面 C.桌面 D.以上都不是
如图所示，放在水平面上装满水的一溢水杯，水深为20cm，弹簧测力计挂着重为10N的物块，现将物块浸没在装满水的溢水杯中，静止后溢出水的质量为0.4kg（g取10N/kg）。求：
（1）物块浸没在水中静止后，溢水杯中水对杯底的压强；
（2）物块浸没在水中静止后，弹簧测力计的示数；
（3）物块的密度。
如图所示电路，电源电压恒为8V，小灯泡标有“6V 3W”字样。若不考虑温度对灯泡电阻的影响，闭合开关S，求：
（1）小灯泡的额定电流；
（2）小灯泡正常发光时，滑动变阻器R接入电路的阻值。
（3）移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为3V时，小灯泡的实际功率。
在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。
（1）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整_____；
（2）闭合开关前，应将图甲中滑动变阻器的滑片移到____（填“A”或“B”）端；
（3）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表无示数，电流表有示数，若电路只有一处故障，则故障原因是___；
（4）排除故障后，闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，其读数是___V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向____（填“A”或“B”）端移动；
（5）通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示，分析图像可知：额定功率为___W，小灯泡灯丝的电阻是变化的，主要是受___变化的影响。
如图甲所示是小明探究“杠杆的平衡条件”的实验。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆静止时，发现右端下沉。此时，小明应把杠杆两端的平衡螺母向____调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）接着，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件：__（用字母表示）。小红认为小明这样得出的结论不合理，理由是____；
（3）实验结束后，小华提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示的装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与小明所得的杠杆平衡条件不相符，其原因是___；
（4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小红认为能平衡。于是她每次让杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件，小红这种方案与小明让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好？
____的实验方案好；理由是_____。
小明想探究“压力的作用效果与压力大小的关系”。实验器材有：小桌和砝码。
（1）为完成实验探究，还需要添加的一个器材是____。
（2）操作的方法：________________________。
（3）观察的现象：________________。
（4）选择添加的这个器材，是因为它：________________。
