小亮同学在“伏安法”测电阻的实验中，实验电路图如图甲所示：
(1)在连接实物电路的过程中开关必须____________；
(2)实验过程中，突然电流、电压表均无示数则电路故障可能是_____________（写出一条即可）；
(3)排除故障后，继续实验，观察到某次实验中电流表示数为0.3A，电压表示数如图乙所示，则被测电阻Rx=__________Ω；
(4)当滑片向右移动时（_________）
A.电流表示数变小，电压表示数变大 B.电流表示数变小，电压表示数不变
C.电压表与电流表示数比值变大 D.电路消耗的总功率变小
(5)若滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为Rx，实验过程中电流表突然烧坏，不能正常使用了，小亮灵机一动，想出一个方法，应用现有的器材，也测出电阻Rx的阻值。实验步骤如下：
①将滑动变阻器滑到A端，闭合开关S，读出电压表的读数记为U；
②______________________________；
③则被测电阻Rx的阻值为：Rx=_______________（写出表达式）。
如图甲，是张勇实验小组在探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为6V。电压表、电流表无损坏，有阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω定值电阻5个：
(1)根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图，要求向左移动电阻变大；
（_______）
(2)实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化，为了科学地得出实验结论，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察_________（选填序号）；
A.变阻器滑片 B.电流表 C.电压表 D.电源
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的阻值___________（选填“调大”或“调小”），记录此时各表的示数；
(4)在许多实验中都需要多次测量，其目的有以下两种，你认为在本实验中测量多组数据的目的是_____（填“A”或“B”）；
A.是为了求平均值，减小实验误差
B.是为了从不同情况中寻找普遍规律，避免偶然性
(5)在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丙中。图中阴影部分“面积”表示的物理量是________（选填序号）；
A电压 B.电流 C.电阻 D.电功率
(6)请你用平滑曲线将图丙中5个点连接起来；
（______）
观察图像你可以得出实验结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻_________________。
1820年安培在科学院的例会上做了一次小实验，引起到会科学家的兴趣：如图所示，把螺线管悬挂起来，然后闭合开关S给导线通电，通电螺线管自由转动一段时间后静止在如图所示的位置。请你在图中的括号内标明通电螺线管的N或S极，并在图中的括号内标明电源的正负极。
（_______）
把标有“6V，3W”和“6V， 6W”的两盏电灯串联后接入电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则该电路中的电流为_____A， 电路两端的电压应为_____V， 两灯消耗的实际总功率为_____W。 （ 假设灯丝电阻不随温度变化）
两个电阻R1=10Ω，R2=15Ω，串联起来接到某一电源上，通过两电阻的电流之比为 ___________ 两电阻两端的电压之比为 ___________。
如图所示，是某种电热器的电路图，电源电压220V，R1、R 2的阻值分别为11Ω、22Ω，通过旋转扇形开关S，接触不同触点，实现高、中、低三个挡位的转换，电热器在低温工作时的电功率是________W，在中挡工作1min产生的热量是__________J。
