（1）如图甲所示，用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力 F1，可将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 A，说明力的作用效果之一是使物体发生______。用另一个弹簧测力计在同一根弹簧的上端点施加一个较大的力 F2，可将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 B。请你根据两次拉伸弹簧的效果，提出一个可探究的科学问题：_________。
（2）如图乙所示，先用一个弹簧测力计和一个钩码在弹簧的上端点沿同一直线分别施加两个方向相反的力 F3、F4，将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 C，然后将两个力撤掉，再用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力 F，仍将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 C。由此可知，力 F与力 F3、F4 的关系式为：________（用 F、F3、F4表示）。
如图所示，把饮料管甲插入盛水的杯中，另一根饮料管乙的管口贴靠在甲管的上端。往乙管中吹气时，管口端 A 点的压强将变________，甲管中的水面上升；当往乙管中用力吹气时，水会从甲管口流出。
如图所示是用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。
为了使小车到达水平面的初速度相同，每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑。若小强按照图①②③的顺序进行实验，则他可得出的结论是：小车受到的阻力越_______（选填“大”或“小”），小车在水平面上运动的距离越_________（选填“长”或 “短”）。
在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆支在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。当左侧钩码处于如图所示的位置时，应将右侧的钩码向 ______(选填“左”或“右”) 移动_______格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡。
小莉在学习压强知识时，用气球做了个小实验。她将气球压在一根牙签上，则气球会爆破；但是用同样大小的力将气球压在如图所示的“牙签板”上，则气球完好无损。这个小实验说明压力的作用效果与______有关。
（1）在图 A 中，图_________所示是小球在空中摆动时受重力的示意图。
（2）如图 B 所示，O 点为杠杆的支点，拉力 F 作用在杠杆 B 点。图中的线段_______表示拉力 F 对支点 O 的力臂 L。（选填“OA”、“ OB”或“AB”）
（3）如图 C 所示，弹簧测力计的示数为_________N。
（4）在图 D 中，请你用笔画线代替细绳，帮助小勇组装滑轮组，使绳子自由端施加竖直向上的拉力 F___________。
