通过物理知识的学习，我们可以发现：
(1)当要研究的物理量不容易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如： 在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），弹簧测力计水平拉动木块时，必须让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计上的示数便可间接知道摩擦力的大小；
(2)当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用______法。例如：在探究滑 动摩擦力与什么因素有关的实验中，若要研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系， 则需要保持接触面所受______不变。
在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。
(1)实验时小车每次都让同一小车从同一斜面的顶端静止释放，是为了让小车在水平面上开始运动时的______相同；
(2)由图示可知，小车受到的阻力越_______，速度减小得越慢；
(3)根据这个实验推理：若水平物体表面完全光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持______运动。
根据如图所示情景回答下列问题。
(1)图 A 所示为磁铁的吸引力使小球在水平桌面上做曲线运动，这个现象说明力可以改变物体的______（选填“形状”或“运动状态”）；
(2)图 B 所示为自动供水装置，当盆景中的水位下降到刚好使瓶口露出水面时，空气会进入瓶中，储水瓶中的水流出使盆景中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水就不再流出。储水瓶子中的水面可以高于盆景中的水面，这是______作用的结果；
(3)图 C 用自制气压计粗略测量气压变化时，可以通过观察细琉璃管内水柱高度的变化来粗略判断瓶外气压的变化情况。玻璃瓶内气体是密闭的，某次实验时，观察到细琉璃管内水柱上升，则可判断当时外界的大气压______ （选填“变大”或“变小”）；
(4)图 D 中保持 F1与 F2 大小相等且方向相反，用手将薄纸板扭转到图中位置，放手后纸板将______（选填“能”或“不能”）在图中位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足作用在______的条件。
如图所示为“探究杠杆平衡条件”的实验装置，杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动，其上相邻刻线间的距离相等，杠杆在水平位置静止。若在杠杆上的A点位置挂6个重均为0.5N的钩码，则在______点（选填“B”或“C”）用弹簧测力计竖直向上施加力可以使杠杆保持水平平衡，此时弹簧测力计的示数为________N。
在探究“液体内部压强的特点”实验时，小天用微小压强计进行实验，如图所示。
(1)实验前小天用手指无论是重压还是轻压金属盒的橡皮膜时，发现U 形管两侧液面都没有高度差。造成这一现象的原因可能是U形管与橡皮管连接处______；
(2)装置调整好后，小天将探头先后放在同一容器中液体的 A、B 两点处，U 形管两侧液面高度情况分别如图甲、乙所示。由此可判断出 A、B 两处的压强大小关系为 pA______pB（选填“大于”“等于”或“小于”）。由此分析可以得到，液体内部的压强与______有关。
如图甲所示是羿凡同学自制的水平仪，它由两条相互垂直的木条加上一根重垂线组成， 用它能检查桌面是否水平，该水平仪利用了重力的方向______的原理。在某次使用该水平仪时，将它的底边放在桌面上，现象如图乙所示，则该桌面______端偏高（选填“左”或“右”）。
