如图为科技小组“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小组成员小虎先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。
(1)科技小组成员小明认为实验操作中有一处明显的错误，请你帮他指出错误操作是_____（不要求解释错误的原因）；
(2)小虎先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，你认为这样操作的目的是_____；
(3)更正错误后进行实验，三次实验中，小车在_____表面上受到的阻力最小。随着阻力的逐渐减小，小车在水平面上运动的距离逐渐变_____，速度减小得越_____；
(4)在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果阻力为零，水平面足够长，小车将做_____，此处用到了_____（选填 “控制变量”“科学推理”或“转换”）法。
如图所示，是测量物体运动的平均速度的实验装置图。小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：___________________________
（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是____________，（填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差。
（3）实验前必须字会熟练便用电子表，一定要注意在释放小车的同时开始计时，到碰到挡板的同时停止计时，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏__________（填“大”或“小”）。
（4）小车通过全过程的平均速度v1=__________m/s，若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度v2=__________m/s。
（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越_________（选填“快”或“慢”），是在做___________运动（选填“匀速”或“变速”）。
在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）如图甲，把质量分布均匀的杠杆中点O作为支点，其目的是消除_____对实验的影响。为了方便直接测出力臂，实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，当在A处挂上钩码后杠杆转动，说明力能改变物体的_____。
（2）图乙中杠杆恰好处于水平位置平衡，若在A处下方再挂一个相同的钩码，为使杠杆保持水平平衡，需将挂在B处的钩码向右移动_____格。当杠杆平衡、钩码静止时，挂在A处的钩码所受重力和钩码所受拉力是一对_____力。
（3）如图丙，小明取下B处钩码，改用弹簧测力计钩在C处，使杠杆再次在水平位置平衡，弹簧测计示数_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）1N，如果竖直向上拉动弹簧测力计，它是_____杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）（每个钩码重0.5N）。
（4）小明经过多次实验，分析实验数据后得出了杠杆平衡条件_____。
如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验：
(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做________运动，根据__________知识，可知此时弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，此实验步骤应用到的方法是__________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)；
(2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大；
(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力__________(选填“越大”或“越小”)；
(4)如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为F4，则F4:F3=_______；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=___________N。
体育运动中涉及到了许多物理知识,下列说法正确的是
A. 篮球投篮出手后如果外力全部消失,将会做匀速直线运动
B. 踢出去的足球最终会停下来,是因为受到摩擦力的作用
C. 多次用力垫起排球,手臂感到疼是因为力的作用是相互的
D. 射箭时,箭离开弓弦后由于受到惯性作用仍继续向前飞行
关于力学的知识，下列说法正确的是（ ）
A.人推墙的同时也受到墙的推力
B.只有直接接触的物体间才能产生力的作用
C.做匀速圆周运动的物体的运动状态不变
D.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
