Question

如图甲是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球①、②从轨道上由静止释放，与放置在两个相同水平木板上的两个相同木块①、②发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。

(1)为完成实验，应使两个质量_______的小球从轨道上_______高度由静止释放；

(2)由图甲场景可知，碰撞木块前瞬间小球____的动能较大，两木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力小分别为f_A、f_B，则f_A___f_B，滑行中，木块的动能转化成____能；

(3)图乙是某次实验的场景：将两小球从图中E、F处由静止释放，最终木块①从水平木板的右端滑出，小丽用质量更大的木块③替换木块①后继续此次实验，将两小球仍从图中E、F处由静止释放，木块③未滑出木板，小丽的实验改进有一处遗漏，它是_____________；

(4)在不更换、不添加器材的情况下，还可以怎么做来避免木块从木板右端滑出？你的方法是_____。

Answer

相等 不同 ① = 内 未将木块②也换成与木块③相同的木块 适当降低小球①下降的高度

【解析】

(1)探究动能大小与速度关系时，应控制质量不变，改变速度。

(2)动能的大小与速度有关；摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；木块克服摩擦做功，动能转化为内能。

(3)根据实验的目的和控制变量法分析。

(4)通过减小小球在水平面时的速度来避免木块从木板右端滑出，据此分析。

(1)[1][2]探究动能大小与速度关系时，应控制质量不变，改变速度，故应使两个质量相同的小球从轨道上不同高度由静止释放。

(2)[3]碰撞木块前瞬间，小球①是从高处滑下的，速度较大，动能较大。

[4]两木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力大小分别为fA、fB，由于压力大小和接触面的粗糙程度相同，故摩擦力相同，即fA=fB。

[5]滑行中，木块克服摩擦做功，木块的动能转化成内能。

(3)[6]由图可知，图乙实验探究的是动能大小与速度的关系，此时应控制质量相同，故实验的遗漏为：没有将木块②也更换为与木块③相同的木块。

(4)[7]适当降低小球①下降的高度，则小球到达水平面时的速度变小，撞击木块移动的距离减小。