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利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直...

利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球AB分别拉到与竖直方向成一定角度的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块就会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同,,球AB的质量分别为)。

(1)如图甲、乙所示,同时释放AB,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置.说明两小球在摆动过程中的速度大小与小球的______无关。

(2)分析比较_______两次实验,可探究出的结论是:速度相同的物体,质量越大,动能越大

(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度小于图丙中小球B到达竖直位置时的速度,如图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:_________________________________________

(4)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小明所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。

表一(钢球撞击速度v=8cm/s

序号

钢球质量

木块滑行距离

1

100

10

2

200

20

3

300

30

 

 

表二(钢球质量m=100g

序号

钢球撞击速度

木块滑行距离

1

8

10

2

16

40

3

24

90

 

分析表一、二两组数据可以得出:__________________对物体的动能影响较大。

 

质量 甲、乙 质量相同的物体,速度越大,动能越大 速度 【解析】 (1)[1]甲、乙两图中,A、B小球的质量不同,由题意知,摆角相同,小球相对静止,小球同时到达竖直位置,说明小球的速度大小与小球的质量无关。 (2)[2]如图甲、乙所示,,摆角相同,两球的速度相同,B球能将木块C撞得更远,说明B球的动能更大,因此可得速度相同时,物体的质量越大,动能越大。 (3)[3]乙、丙两图,小球的质量相同,,所以乙图中小球B到达竖直位置时的速度小于图丙中小球B到达竖直位置时的速度,图丙中木块C滑行得更远些,因此可得:质量相同的物体,速度越大,动能越大。 (4)[4]对比分析表一、表二中三次实验数据发现,物体获得的动能跟物体的质量和速度有关,但是速度对物体的动能影响较大。  
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考点分析:
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在“探究二力平衡的条件”的活动中:

(1)小明首先猜想:只受一个力作用的物体也能保持平衡状态,为了验证猜想,他将一个小球用一根细线悬挂起来,如图甲所示,剪断细线后小球下落,如图所示,由实验可知,小明的猜想是_______(“正确”或“错误”)的;

(2)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上,如图a所示。接着通过改变两边的___________,来改变卡片两边所受的拉力大小,进而观察卡片是否能保持平衡;

(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又一个条件是______________________________

(4)用图b能否完成“二力平衡条件的探究”实验?_________

 

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A.工人所做的总功为5000J B.物体和斜面之间的摩擦力为400N

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中国茶文化源远流长,“茶品”是我们最好的饮品,如图是小明给爸爸泡的一杯绿茶.观察水中起伏的茶叶,结合所学的物理知识,下列解释正确的是

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B. 茶叶在逐渐下沉时受到的浮力等于重力

C. 茶叶逐渐下沉过程中受到水的压强变大

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