下列由厨房所联想到的物理知识，正确的是 （ ）
A.切菜前先磨刀，是通过减小面积，增大压力
B.包饺子时，饺子皮发生了弹性形变
C.地砖上有凸凹不平的花纹，是为了减小摩擦力
D.鸡蛋磕碗沿，鸡蛋却破了，可以说明物体间力的作用是相互的
小聪在“探究电流和电阻关系”的实验中，连接电路，如图甲所示．可用的定值电阻有5Ω、10Ω、l5Ω．
（1）请你用笔划线代替导线，把图甲所示的电路补充完整，并且使滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路中的阻值变大_____．
（2）他把5Ω的电阻连入电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，电路中的故障可能是_____（写出一种即可）．故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，达到实验要求，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为_____A．
（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数为_____V止，记录电流表的示数．
（4）完成上述实验之后，小聪想测量一个小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电压为U额．他又找来一个阻值为R0的定值电阻，设计了电路图丙．请补全实验步骤并写出表达式
①只闭合开关S和_____（选填“S1”或“S2”），移动滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为_____，此时小灯泡正常发光．
②只闭合开关S和_____（选填“S1”或“S2”），保持滑动变阻器滑片的位置不动，记下电流表的示数I．
③小灯泡额定功率的表达式是P额=_____．（用已知量和所测物理量符号表示）
小东在探究电流产生的热量与电流和电阻的关系时。
(1)他利用如图所示的实验装置（瓶中装有等质量的煤油）是为了探究电热与_______的关系。
(2)小东准备把它改装成比较食用油和煤油吸热能力的装置。改装的第一步是把其中一瓶煤油换成初温和_______相等的食用油。
(3)改装的第二步是把两瓶中的电热丝R甲和R乙换成相同规格的电热丝，为了节省时间又能观察到明显的效果，在保持电源电压不变的情况下，应该把它们换成规格相同的________（填“R甲”或“R乙”）理由是_______________________________________________。
(4)改装完成后，将其接入原电路中，闭合开关，观察到食用油瓶中温度计示数上升较快，说明__________的吸热能力更强。
实验室电源电压为6V，要测量小灯泡的额定功率，某同学选择一个额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右的小灯泡，并画出了电路图（图甲）。
(1)若按照该同学设计的电路图进行实验，实验室里有最大阻值是10Ω和50Ω的滑动变阻器，你认为应该选择最大阻值为_____Ω的滑动变阻器。
(2)将图乙中的滑动变阻器和电压表（选用合适的量程）接入电路。
（____）
(3)在实验器材选择无误，电路连接正确的情况下，闭合开关，灯泡不亮，但电压表和电流表都有示数，按照图乙的连接图判断，要让灯泡发光，你的操作是_____；调整电路正常后开始实验，在调节滑动变阻器的过程中，灯泡突然熄灭，电流表突然变得无示数，电压表的示数是6V，你判断故障可能是_____。
(4)为进一步确定小灯泡亮度与电压的关系，做了多次实验，并根据实验数据绘出了小灯泡的U﹣I图像（如图丙所示）。请根据图像信息计算出小灯泡的额定功率是_____W。
(1)如图所示，甲图读数是______，乙图读数是______，丙图读数是______。
(2)如图所示为一个家用电能表，其盘面上标有“2500r/kW·h”字样，它表示每消耗______的电能，电能表的转盘转______转。若某个某用电器单独使用时，电表转盘在300s内转了250转，则用电器的功率是______W。
如图甲是一电热饮水机，通过机内温控开关S进行自动控制，实现加热和保温两种功能，电路原理图如图乙所示。电源电压恒为额定电压220V，当开关S接a时电路中的电流为5A；当开关S接b时，电路消耗的电功率为66W。求：
(1)R1的阻值；
(2)开关S接b时，电路中电流；
(3)该饮水机在保温状态工作100s ，R2产生的热量。
