以下关于力的描述不正确的是
A.力是物体运动的原因 B.力能改变物体的运动状态
C.力能使物体发生形变 D.力的作用效果与力的三要素有关
关于力的作用，下列说法正确的是
A.力对物体的作用效果完全由力的大小决定 B.两物体要发生力的作用必须接触
C.静止的物体一定没有受到力的作用 D.力是改变物体运动状态的原因
小明自制土密度计并测定盐水的密度。
实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水.
(1)实验步骤：
①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计（细铅丝图中未画出）；
②用刻度尺测出竹筷的长度L；
③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1 ；
④把密度计放在盛盐水 的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上的长度h2 。
请回答下列问题：
(1)竹筷一端缠上铅丝，是为了________。
(2)密度计是利用________条件工作的，被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积____ （填“越小”或“越大”）。所以密度计的刻度越往下越______（填“小”或“大”）。
(3)被测盐水的密度表达式：ρ盐水=______。（不计铅丝体积，水的密度用ρ水表示）
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：
(1)在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作_____运动，弹簧测力计示数如图甲所示，根据_____知识可知，木块所受的滑动摩擦力为____N
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是：________
(3)在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板B，实验时拉着长木板B沿水平地面向左运动，这样改进以后有好多优点，以下不是其优点的是___
A.无需控制木板B做匀速运动 B.弹簧测力计示数更加稳定,便于读数
C.方便实验操作 D.实验原理更加合理正确
(4)为了研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，老师又提供两物体：下表面比A物体更粗糙的C物体，上表面比B木板更粗糙的D木板，我们可以采用下列____(选填“a”、“b” 或“c”)方法进行实验。
a、将A物体换成C物体； b、将B木板换成D木板；
c、将A物体换成C物体，同时B木板换成D木板
某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时，自制了一套如图所示的实验装置，将系于小卡片两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮。
(1)在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向____（选填“相同”或者“相反”），并通过调整钩码的数量来改变两端拉力的____。
(2)若要探究不在同一直线的的两个力能否平衡，应该将图中的卡片___一定角度（选填“翻转”或“旋转”），观察卡片能否平衡。
(3)若在实验前左右两个定滑轮没有放在同一高度（不计摩擦），并观察随之发生的现象，这样____（选填“会”或“不会”）对实验探究造成影响。
(4)若卡片的重力对实验造成了影响，这个影响是____。
在研究液体压强的实验中。
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_____大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是_____
A。将此时右边支管中高出的液体倒出 B。取下软管重新安装
（2）小明再作图（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因可能是：______；
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示，他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。①你认为，小明的结论是______（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由：_____。
