在“停课不停学”期间，小明使用手机和A4纸坚持每天线上学习。他观察到给手机充电的移动电源（俗称“充电宝”）有铭牌，A4纸的包装上有说明，部分参数如图所示。
请解答下列问题：
(1)该移动电源充电后最多储存多少电能？
(2)小明所用的一包A4纸，去掉包装后总重21.8N。将其中一张A4纸平放在水平桌面，它对桌面的压强多大？
小明在课堂上给同学们展示了一个装置如图所示的实验。请完成下列问题：
(1)闭合开关后，标出通电螺线管的N、S极及磁感线的方向（______）；
(2)闭合开关后，螺线管右侧的小磁针将______（选填序号）
①顺时针旋转90° ②逆时针旋转90° ③顺时针旋转180° ④逆时针旋转180°
(3)要增强此螺线管的磁性，可采用______方法（写出一条即可）。
小明在践行青岛市中小学生全面发展“十个一”活动中，进行了一次远行研学。他所用的拉杆旅行箱示意图如图所示。装有物品的旅行箱整体可视为杠杆，O为支点，B为重心，A为拉杆的端点。在A点沿图示方向施加拉力F，旅行箱静止。请完成下列问题：
(1)画出拉力F的力臂L（______）。
(2)要使作用在A点的拉力减小，保持其他条件不变，下列做法可行的是______（选填所有符合要求的选项序号）。
①缩短拉杆的长度
②使拉力方向顺时针改变30°
③使拉力方向逆时针改变60°
④将箱内较重的物品靠近O点摆放，重心由B变至
教室中有一台空调和多盏标有“220V 18W”的电灯，其中黑板前方的电灯L1和L2由一个开关S单独控制，如图所示。
(1)请用笔画线表示导线，将电灯L1、L2和开关S接入电路中，使两灯都能正常发光（______）。
(2)当打开空调时，空气开关“跳闸”。出现这种现象的原因可能是______。
探究电流与电阻的关系：
小明连接的实验电路如图甲所示。
实验次数 | 1 | 2 |
电阻R/Ω | 5 | 10 |
电流I/A | 0.40 | 0.20 |
(1)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最______端。
(2)闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表的示数如图乙所示，为______V；改变滑动变阻器滑片的位置，两电表指针的位置不变电路中有一处故障，可能是______（选填序号）。
①电流表短路 ②电压表短路 ③导线a断路 ④导线b断路
(3)排除电路故障后，小明先后用5Ω、10Ω的定值电阻进行实验。实验中，通过______控制定值电阻两端的电压不变，得到的实验数据如表。小明据此得出结论：电流与电阻成反比。请指出实验存在的问题或需要改进的地方______（写出一条即可）。
探究磁生电的条件：
实验装置如图所示，在磁场中悬挂一根导体AB，把它的两端跟电流表连接起来，组成闭合回路。
(1)实验中，用______提供磁场，用______显示电路中有无电流。
(2)下列操作，电路中能产生电流的是______（选填所有符合要求的选项序号）
①蹄形磁体和导体AB都静止
②蹄形磁体静止，导体AB左右运动
③导体AB静止，蹄形磁体左右运动
