电磁波按波长从小到大排列为：γ射线、X射线、紫外线、_____、红外线、微波和无线电波：它们的用途非常广，如电视机的遥控器是利用_____进行遥控的。
在探究“产生感应电流的条件”实验中：
(1)实验中观察________来判断电路中是否有感应电流．
(2)闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，电路中______(填“有”或“无”)感应电流．
(3)该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做________运动时，导体中就会产生感应电流．
(4)如果将小量程电流表换成________，可以探究磁场对通电导体的作用．
探究物质的吸热能力,通常有两种方案
方案一:取相同质量的两种物质,吸收相等的热量,比较温度的变化．
方案二:取相同质量的两种物质,升高相同的温度,比较吸收的热量
（1）为便于开展实验探究,热源相同时,我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”,通过加热时间的长短可知吸收热量的多少．实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的:当温度升高或降低时,温度计中的液体便膨胀或收缩,从温度计中____的变化便可知温度的变化．
（2）下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据．
液体名称 | 液体质量m/g | 液体初温 t1/℃ | 液体末温t2/℃ | 加热时间t/min | 液体吸热情况“多”或“少” |
甲 | 10 | 30 | 40 | 6 | 多 |
乙 | 10 | 30 | 40 | 3 | 少 |
①分析表中信息,小明采用的是_____（选填“方案一”或“方案二”）;
②分析表中数据,可得出的结论______________
③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液,从物质吸热能力角度考虑,应选_____________液体作发动机冷却液
在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。
（1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为_____℃。
（2）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，_____（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第7min时烧杯内的碎冰处于_____态，此时试管内的碎冰_____（填“能”或“不能”）熔化。
（3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，_____。
小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验
（1）实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是：_____。
（2）另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，得到a、b两个不同图象的原因可能是____。
（3）下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第____min 时水的温度，你这样判断的依据是____。
时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
温度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | … |
（4）改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，99 ℃的水将处 于_____态。
（5）温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面_____________成小水 珠造成的。
小丽同学用焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像的规律．
（1）将蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放在光具座上，点然蜡烛，使烛焰、凸透镜和光屏的中心在_____．
（2）把蜡烛放在距凸透镜16cm处，会在光屏上得到一个清晰倒立、_____的实像．生活中的_____就是利用这个原理工作的．
（3）实验完成后，小丽把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图所示，光屏上原来清晰的像变得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏_____（选填“靠近”或“远离”）凸透镜．
