在“探究物体动能大小与物体速度、质量关系”的实验中，让小球从斜面的不同高度由静止开始滚下，撞击水平木板上的木块，如图所示。
(1)动能的大小是通过____________________来显示的；
(2)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下________(选填“到达水平面时”“即将碰撞B时”或“碰撞B后”)的速度，它是通过________(选填“高度”或“质量”)来改变的；
(3)实验中若小球A释放高度一定，为了防止木块滑出木板，你的措施是_______________________________________________________；
(4)实验结束后，小刚同学拿走木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录小球在木板移动的距离，根据此现象，小刚得出了动能与速度有关的结论。你认为小刚的实验方案是否合理。________(选填“合理”或“不合理”)，理由是__________________________________。
图所示，将一小球从A点竖直向上抛出(不计空气阻力)，经过B点到达最高点C时速度为零．已知A、B之间的高度等于B、C之间的高度，下列判断正确的是( )
A.小球从A运动到B的时间等于它从B运动到C的时间
B.小球抛出后在B点和C点的机械能相等
C.小球在AB段克服重力做的功等于在BC段克服重力做的功
D.小球在AB段克服重力做功的功率等于在BC段克服重力做功的功率
如图，弧形轨道ab段光滑，bc段粗糙，小球从a点经最低点b运动至c点．下列分析正确的是（）
A.从a到b的过程中，小球动能转化为重力势能
B.经过b点时，小球动能最大
C.从b到c的过程中，小球动能增大
D.从a到c的过程中，小球机械能守恒
如图所示，“长征”火箭在加速升空过程中
A.惯性变大
B.机械能保持不变
C.动能增加，重力势能减小
D.动能增加，重力势能增加
某同学的家到学校本是一条在同一水平面上的直路，他做了这样的设想：要是从家到学校的路挖成一个“V”字形(如图所示)，那么只要从家骑上自行车后，不用刹车也不用踩车，等车停下来就可以到达学校了。该同学的设想________(选填“能”或“不能”)实现，理由是______________________________________________________。
如图所示是同学们小时候玩过的一种“回力”玩具车，在玩耍时要先用手按住它往后拉一下，松手后它就能往前跑．“用手按住它往后拉一下”是存贮了_____能，“松手后它就能往前跑”，此时又转化为_____能．
