利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω．
（]）请你根据电路图用笔画线代导线，将图乙的实验电路连接完整．
（_______）
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于______端（选填“A”或“B”）．
（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数．小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数．如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是______．
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据．画出了待测电阻Rx的I-U图象，如图丙所示．由图象可得Rx=______Ω．
（5）如图丁所示的实验电路图，不能够得出定值电阻Rx阻值的电路是______．
某同学采用“伏安法”测量某定值电阻Rx的阻值。
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
电流I/A | 0.31 | 0.40 |
|
电阻Rx/Ω | 4.8 | 5.0 |
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Rx的平均值/Ω |
|
（1）按图甲连接电路时，应先________开关，并将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处。
（2）闭合开关后，发现向左移动滑动变阻器的滑片P时，电流表的示数变大、电压表的示数变小，你认为电路连接中存在的错误是_____________________。
（3）改正后闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，假如电表和导线均完好，则电路中的故障可能是_________。
（4）排除故障后，闭合开关，改变电阻Rx两端的电压，进行了三次测量。在第三次测量中电流表的示数如图乙所示，其示数为________A。
（5）根据三次实验数据可得，定值电阻Rx的阻值为________Ω。（结果保留一位小数）
（6）将电阻Rx换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验中，所测小灯泡的电阻值相差较大，原因可能是____________。
小明同学在伏安法测电阻的实验中:
（1）在连接电路时，开关S应处于_______状态，滑动变阻器的滑片P应放在电阻最______的位置。
（2）小明同学连接了如图甲所示的电路,闭合开关，电流表____示数，电压表____示数。（两空均选填“有”或“无”）
（3）他仔细检查电路.发现有一根导线连接错误.请你在答图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线。
（_________）
（4）正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2 V时，观察到电流表示数如图乙所示，他记下数据并算出电阻R的阻值为_____Ὠ
（5）同组小斌同学继续向__（选填“A”或“B”）端移动滑片P，适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算电阻的平均值从而减小实验误差。
如图甲，是张勇实验小组在探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为6 V。电压表、电流表无损坏，有阻值为5 Ω、10 Ω、20 Ω、30 Ω、40 Ω定值电阻5个。
（1）张勇根据图甲所示电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路，李明在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议改线。
①请在接错的那根线上打“×”；
（_____）
②另画一根导线，使电路连接正确；
（_____）
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：_________________（具体说明是什么影响）。
（2）实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化，为了科学地得出实验结论，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察________（选填序号）。
A． 变阻器滑片 B． 电压表 C． 电流表 D． 电源
（3）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表示数为0，电流表示数正常，其原因可能是________。
（4）在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丙中。图中阴影部分“面积”表示的物理量是________（选填序号）。
A． 电流 B． 电压 C． 电阻 D． 电功率
（5）实验中，他们选择下列哪个滑动变阻器最合适________（选填序号）。
A． 10 Ω 0.5 A B． 50 Ω 0.5 A C． 50 Ω 1 A D． 200 Ω 1 A
小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图所示的电路图，她在学校实验室找来了一些实验器材，电压恒为3 V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10 Ω、20 Ω、50 Ω、60 Ω、80 Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器（标有“30 Ω 1 A”），导线若干。
（1）按照电路图连接实物电路时，首先应该将开关处于________状态，电路图连接好闭合开关，发现电流表示数很大，小华闭合开关前忘记进行的操作是_____________________。
（2）正确操作闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电压表和电流表的示数很小且不变，则发生这种故障的原因可能是______________。
（3）排除故障后，小华先把10 Ω的电阻接入电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片至某一位置时，电流表示数如图乙所示，此时通过定值电阻的电流为________A。她然后将10 Ω的电阻改换成阻值为20 Ω的电阻继续进行实验，闭合开关，要完成这次实验，接下来她应将变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为________V。
（4）她解决了上述问题后，分别利用阻值为10 Ω、20 Ω、50 Ω的定值电阻进行了3次实验，记录表格数据如下，分析表格数据可得出电流与电阻的关系是_______________。
实验 | 1 | 2 | 3 |
电流/A | 0.2 | 0.1 | 0.04 |
电阻/Ω | 10 | 20 | 50 |
（5）小华还想继续进行第4次实验，她应选择阻值为________Ω的定值电阻。
某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小明连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。
（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）。
（________）
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R__（填“短路”或“断路”）
（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为_____V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压_____（填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向_____（填““左”或“右”）端滑动；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是_____Ω。
