在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。
（1）同学们是根据_______来比较压力的作用效果的；
（2）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较乙、丙两图的实验，由此得到的结论是：压力相同时，_______；
（3）小明将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，图乙中海绵受到的压强p乙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为：p乙_______p丁（选填“＞”“＜”或“=”）
如图所示，在易拉罐内注入少量的水，用酒精灯给易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵塞，接下来的操作是_______让易拉罐冷却。观察到的现象是易拉罐变瘪了，这一现象说明了_______，实验中注入少量水的目的是：利用水汽化产生的_______，排出罐内空气，使实验现象更明显。
在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉衣、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示
（1）结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 ．
（2）推理：如果运动物体不受力，它将永远做 ．
如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的钩码，对卡片施加两个拉力，为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则
(1)所挂钩码质量合适的是_______(选填“10g”“200g”或“任意质量均可”)
(2)探究两个力大小关系时，应该观察_______。
(3)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：_______(选填“挤压”或“旋转”)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。
如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上．现用4N的拉力F水平拉木块，木块、砝码和长木板均保持静止，在静止状态下，木块对砝码的摩擦力为_______N，长木板对木块的摩擦力为_______N，桌面对长木板的摩擦力为_______N。
科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示，这是由于头发丝带_____（选填“同种”或“异种”）电荷而互相_____的结果．
