小明所在的实验小组探究“小灯泡的亮暗程度与什么因素有关”，找来额定电压是2.5 V的小灯泡(额定电流小于0.6 A)，连接了如图甲所示的电路图，电源电压恒为6 V。
(1)请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整。________
(2)连接完电路后闭合开关，发现小灯泡几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的________(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路。
次数 | 电压/V | 电流/A | 功率/W | 灯泡亮度 |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 暗 |
2 | 2.5 |
|
| 亮 |
3 | 2.8 | 0.3 | 0.84 | 很亮 |
(3)改正后继续进行实验，某次实验时观察到电压表示数为2 V，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________(选填“A”或“B”)端移动。
(4)小明将实验数据记录在上表中，小灯泡正常发光时电流表的示数如图丙所示，其示数为________A。则小灯泡的额定功率是________W；分析表中数据，得出的实验结论是______________________________。
(5)小组的同学设计了下图所示的A、B两个电路，定值电阻R的阻值已知，能够测出小灯泡额定功率的是________。(填字母)
图甲是测量小灯泡(U额＝2.5 V)电功率的电路，电源电压恒为4 V。
(1)请将图甲中的电路连接完整____(要求滑片向左滑动时灯泡变亮，导线不允许交叉)
(2)若连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表都有示数，接下来应进行的操作是____________________________________。
(3)排除问题后，移动滑片，将实验数据记录在下表中．当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时通过小灯泡的电流为______A，小灯泡的额定功率为______W。
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 |
电流I/A |
| 0.22 | 0.25 |
(4)分析数据，发现各次实验电压与电流的比值各不相同，原因是________________________。
(5)实验中去掉电压表，利用一个阻值为10 Ω的定值电阻R和原有器材，设计了如图丙所示的电路，同样可以测出小灯泡的额定功率，已知电源电压不变，操作步骤如下，请将其补充完整。
①断开开关S2，闭合开关S、S1，调节滑动变阻器，使电流表的示数为________A；
②断开开关S1，闭合开关S、S2，保持滑动变阻器滑片的位置不变，读出电流表示数为I；
③小灯泡的额定功率的表达式PL额＝________。(用已知量和直接测出量表示)
某同学将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧，如图甲所示，利用此装置硏究液体内部压强特点。
(1)实验中通过观察橡皮膜的________判断液体压强的大小。
(2)将塑料瓶压入水槽的水中，橡皮膜向瓶内凸，如图乙所示．将瓶再向下压，如图丙所示。比较乙、丙两图可以探究液体压强与________的关系，得出的结论是____________________。
(3)要探究液体内部压强与液体密度的关系，该同学找来另一个水槽并装入适量盐水，接下来的做法是__________________________________________，分析实验现象。
(4)该同学保持橡皮膜在水中的深度不变，将塑料瓶向各个方向倾斜，观察到橡皮膜均向瓶内凸且凸起的程度相同，由此可知液体内同一深度处____________________________。
(5)若将塑料瓶换成直径更小的塑料瓶，重新进行图乙的实验(保持橡皮膜所处的深度不变)，则与原来图乙相比，橡皮膜凹陷的程度将________(选填“更大”“更小”或“不变”)。
小宇同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下面悬挂一个空心金属圆柱体，当金属圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到浸没在溢水杯内的水中，用小桶收集溢出的水，分别记录弹簧测力计的示数，如图所示。
(1)圆柱体在图b中所受浮力为________N。
(2)利用________三个图可以探究浮力与物体排开液体体积的关系，得出的结论是____________________________________________________。
(3)比较图a、c、d可知：当物体浸没在同种液体中，随着深度的变大，物体所受浮力________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)小宇同学在进行完图d的实验的基础上，想通过实验探究浮力与液体密度的关系，他找来适量的食盐，接下来的做法是_______________________________________________。
(5)小宇实验结束整理器材时，发现圆柱体吸水，于是认为(3)中得出的结论不正确，需要重新进行实验．小宇的观点是________(选填“正确”或“错误”)的。
在探究杠杆平衡条件的实验中：
(1)如图甲所示，杠杆处于________(选填“平衡”或“不平衡”)状态；要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节。
(2)调节好后按照如图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆恰好水平平衡，初步得出杠杆的平衡条件是__________________________。改变钩码的数量和悬挂位置进行多次实验，主要目的是__________________________________。
(3)某次实验如图丙所示，在A点挂上6个钩码，在B点用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为______N。(g取10 N/kg，每个钩码的质量为50 g)
(4)利用如图丁所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为____________。
A．个人无法独立操作
B．力臂与杠杆不重合
C．力和力臂数目过多，不易得出结论
D．杠杆受力不平衡
某同学用如图所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。
(1)小车在水平表面受到的阻力大小是通过______________________体现的，采用的物理研究方法叫做________。
(2)甲、乙、丙三次实验中小车均从斜面的相同位置由静止释放，主要是为了保证小车到达水平表面的________相同．分析三次实验现象，得出的结论是当物体所受阻力越小时，物体运动的速度减小得越慢，该同学继续进行推理：若水平面光滑且足够长，小车将做________运动。
(3)本实验中小车三次静止时的机械能________(选填“相等”或“不相等”)。
(4)第二次实验中，当小车向右运动时，若所受重力突然消失，则其受到的摩擦力将________。
