小宁设计了如图所示“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验。
（1）比较甲、乙两图可知，物体浸在水中的体积越大，受到的浮力___________。
（2）当物体从乙图位置下降到丙图位置时，物体下表面受到的水的压强____，浮力______（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）已知物体所受的重力为7.5 N，根据图中数据可计算出物体浸没在水中所受的浮力是___N。
（4）若测力计下方所挂的物体保持不变，将物体分别浸没在水和盐水中，测力计的示数将不同，故可在弹簧测力计上标出表示不同液体的密度值，从而改装成一支密度计，该密度计数值将随弹簧伸长而________（选填“变大”或“变小”）。
如图为探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，用弹簧测力计拉铝块沿水平方向做_________运动时，此时铝块受到的滑动摩擦力的方向向_________，铝块所受滑动摩擦力大小等于____N。
（2）比较甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力大小与______________的关系。
（3）利用丙图装置进行实验时，通过向左水平拉动木板，来测铝块受到的滑动摩擦力，当拉力 F3 增大时，铝块受到的摩擦力______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（4）实验中分别在木板和毛巾表面上依次叠加相同铝块，完成滑动摩擦力大小的影响因素探究，得到摩擦力 f 与压力 F压 的关系图象如图所示，其中_____（选填“A”或“B”）图表示铝块在毛巾表面上的摩擦力 f 与压力 F压 关系。
在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）如图甲，为使杠杆水平位置平衡，需将两端平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，这样做的目的是_____________________________；
（2）如图乙，在已调平的杠杆 A 处挂两个钩码，则在 B 处需挂______个钩码时，杠杆才能继续保持水平平衡。
（3）如图丙，小宁在实验中发现弹簧测力计向右倾斜时，测力计的示数将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。实验中保持钩码个数及位置不变，改变拉力的力臂L1并读出竖直向上的拉力 F1，在坐标系中绘制出 F1 与 L1 的关系图象。根据图象可知，当动力 F1 = 0.3N时，动力臂 L1 =_____ cm。
如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。其中，小球的质量关系是mA = mB < mC，小球在斜面上的高度关系是hA = hC > hB。
（1）实验中小球从斜面上自由滚下时_______转化为动能；
（2）甲、乙两实验是为了研究动能大小与____的关系；
（3）比较乙、丙两图实验现象可知撞击木块前______（选填“B”或“C”）球的动能较大。
（4）完成实验后，同学们还联想到探究牛顿第一定律时也用到了斜面，让同一小车从同一斜面的_____自由滑下，目的是为了小车进入水平面时具有相同的初速度。表中列出小车在不同的表面滑行的距离，小车在三个表面克服摩擦力做功_____（选填“相等”或“不等”）。
表面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
摩擦力 | 最大 | 较大 | 最小 |
小车运动距离 | 最近 | 较远 | 最远 |
如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”。
（1）实验前发现橡胶管出现了裂缝，如图甲用手轻按压强计的橡皮膜，观察到U形管两侧液柱高度将_________；
A.左高右低 B.左低右高 C.左右相平
（2）比较图乙、丙和丁可以得到：在同种液体的同一深度，液体内部向_______的压强大小相等；
（3）在图乙中，若将压强计的探头向上提一些，此时U形管两侧液面高度差将_______；若只将烧杯中的水换成相同深度的盐水，其它条件不变，则可以观察到U形管两侧液面高度差将________。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
如图所示小宁在探究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系时”，用大小不同的拉力拉同一根弹簧，并将实验数据记录在表格中。
拉力F/N | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| 1.0 | 1.2 | 1.4 | 1.6 |
伸长量ΔL/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 8 | 10 |
甲 乙
(1)对比甲、乙两图实验现象，说明力可以改变物体的_________；
(2)分析表格中数据可知在弹性形变范围内，弹簧所受的拉力越大则伸长量越________， 当这根弹簧的伸长量为4cm时，弹簧受到的拉力为________N。
