如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是
A.
B.
C.
D.
俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )
A. 一个巴掌的力太小 B. 人不会只有一个巴掌
C. 力是物体对物体的作用 D. 只有一个物体也可以产生力的作用
图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力的作用效果与力的
A.大小有关 B.作用点有关
C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关
亲爱的同学，请你用所学的物理知识解决下列问题。
(1)如图所示，将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度，将实验数据记录在下表：
实验次数 | 铁块质量 m/g | 铁块距桌面高度 h1/cm | 铁块距桌面桌腿陷入沙子的深度 h2/cm |
1 | 20 | 20 | 1.9 |
2 | 20 | 30 | 2.9 |
3 | 20 | 40 | 3.8 |
4 | 30 | 20 | 2.9 |
5 | 40 | 20 | 4.1 |
①实验中通过比较_____________来判断物体重力势能的大小；
②分析表中_____________（填实验序号）三次实验数据可得出物体的重力势能与物体的质量的关系；
③分析表中1、2、3三次实验数据，可得出的结论：__________________________；
(2)在物理实践活动中测量自己上教学楼的功率。
①该实验的原理是_______________________；
②实验所需要的器材：台秤、皮尺、______________________；
③请你为实验需要测量和计算的物理量，设计一个实验数据记录表格______________。
小源利用学校实验室的器材测量一个工件的密度：
(1)如图甲所示，小源将天平放在_____________________水平台面上调零后，他调节天平横梁上的平衡螺母，使指针静止时指在分度盘的___________处，就说明天平的横梁平衡了；根据甲图，新指出小源在天平的调节时的错误？____________________________________________________________
(2)小源改正错误，重新调节好天平后，测量出工件的质量为m；
(3)因为工件放不进量筒中，所以小源设计了如下实验步骤测量工件的体积：
①他向量筒内装入足够多的水，测出水的体积为V1；
②他将工件轻轻放入装满水的烧杯中，工件静止时如图乙所示，可以判断出工件的密度__________（填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度
。再用细长针将工件慢慢压入水中浸没；
③再从烧杯中取出工件，将量筒中的水倒入烧杯中，当烧杯中的水被填满时，量筒中剩余水的体积为V2；由此就可以测量出工件的体积，这种方法测量的结果比工件体积的真实值偏_______________（填“大”或“小”）；
(4)综上所述，工件密度的表达式：
________________（用所测及给出的物理量符号表示）。
在学习了滑动摩擦力知识后，静仪和美裕想用所学的知识进一步探究运动鞋鞋底的防滑效果，她们各自带来了洗于净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和一条细线。
(1)为了能准确地量滑动摩擦力的大小，静仪认为应该让运动鞋沿水平方向做__________运动；
(2)静仪将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为______________N，若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是_________（选填“变化”或“不变”）的原因是__________；
(3)美裕经过思考改进了静仪的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是__________________________________。
