某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。
次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 有用功 W有/J | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离s/m | 总功 W总/J | 机械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
3 | 4 | 0.1 |
| 1.1 | 0.5 | 0.55 |
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(1)实验中应该_____竖直向上拉动弹簧测力计；
(2)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越_____。
(3)第3次实验中所做的有用功是_____J，机械效率是_____。
(4)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功_____（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与_____有关。
如图所示，在标准大气压下，用1m长的玻璃管做托里拆利实验。
(1)实验中，测量得到玻璃管和水槽的水银液面高度差为760mm，假定移动玻璃管的过程均不漏气，请描述玻璃管内水银柱液面相对于水银槽液面的高度变化情况：将玻璃管倾斜放置，水银柱的高度将_____；将玻璃管向上提升一点，水银柱高度将_____；将此装置拿到高山上实验，水银柱的高度将_____。（选填“升高”“不变”或“降低”）
(2)如果用密度为1.0×103kg/m3的水来代替水银做实验，则水_____（选填“会”或“不会”）充满此玻璃管。若标准大气压p0取105Pa，要完成该实验，玻璃管的长度至少需要_____米。（结果保留一位小数）
在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究．
（1）实验中用______反映压力的作用效果，采用了转换法．
（2）比较甲、乙两图的实验可以得出_______； 比较丙图和___图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）本实验还采用了__________的研究方法．
在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，毛巾、棉布、木板分别平铺在相同的水平面上，如图甲所示。
(1)用图甲中的实验装置来进行实验，小明让小车从相同斜面的同一位置由静止滑下，这样操作的目的是可使小车到达平面时的_____相同。
(2)小明在图甲中木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受_____，通过①、②、③三次实验可得，物体所受阻力越小，速度减小得越_____（填“慢”或“快”）。由此推理得出：运动的物体不受力时，将保持_____状态。
(3)完成上面的实验后，小明想探究“动能的大小与质量的关系”，采用质量不同的钢球进行实验。让它们分别从斜面的同一高度由静止滚下，撞击此装置水平木板上相同位置的木块。如图乙、丙所示，小球的动能大小是通过_____来反映的。实验表明：小球的_____相同时，其质量越大，动能越大。
如图所示，用螺丝刀撬图钉，O为支点，请画出动力Fl的力臂L1．（保留作图痕迹）
（________）
重为3牛的物体用细线悬挂在天花板上静止不动，请画出它此时受力的示意图。
