如图所示是探究“物体的动能的大小与什么因素有关”的实验装置。
（1）实验中可以用同一个小球探究物体动能的大小与______的关系，它是通过改变______来实现的。
（2）实验中让不同的小球从同一高度滑下，可得出的结论是：速度相同时，质量大的物体动能。
（3）该实验中若水平面绝对光滑，将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
用如图所示实验装置“探究滑轮组的机械效率”，其中甲、乙滑轮组相同，丙滑轮组中的动滑轮比甲、乙的动滑轮重，每个钩码重均为2N，三次实验的测量数据如下表。
（1）实验中要用______测量钩码和绳子通过的距离；应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计。
（2）实验3中用滑轮组做的有用功是______J，滑轮组的机械效率为______。
（3）通过比较1、2两次实验数据得出结论：用同一滑轮组提升重物时，物重越______，滑轮组的机械效率越高；通过比较1、3两次实验数据可得出结论：用滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越______。
小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的容器（分别装有一定量的水和盐水），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。
（1）分析比较A、B、C实验可得：浮力大小与物体______有关；
（2）分析比较实验A和______，可得：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；
（3）分析实验A、E、F，可得：浮力的大小与______有关；圆柱体在盐水中受到的浮力大小______N。
在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学做了如图甲、乙、丙所示三次实验。
（1）甲、乙、丙三次实验是通过比较______来显示压力的作用效果；
（2）由甲、乙两次实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用效果越明显；
（3）由______两次实验现象可得出：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（4）将图丙中的小桌和砝码放在木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中小桌对接触面的压强p丙______p丁。（选填“＞”“＜”或“＝”）
在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）小华同学先把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置。为了使杠杆在水平位置平衡，此时应向______（选填“左”或“右”）端调节平衡螺母。使杠杆在水平位置平衡的好处之一是便于从杠杆上直接测量______。
（2）要使图乙中杠杆平衡，应在a处挂______个钩码（每个钩码都是相同的）。
（3）当弹簧测力计由图丙的竖直方向变成倾斜方向，使杠杆保持在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将______（选填“变大”“不变”或“变小”）。
在“探究液体的压强与哪些因素有关”中，进行了如图所示的实验。
（1）图甲所示实验装置的名称叫做U形管______。为了使实验现象更明显，U形管中的液体应选用______（“有色”或“无色”）的。实验前应调整U形管，使左右两管中的液面______。
（2）比较图中的丙、丁两次实验，可以得出的结论是：在同一深度，密度越大，液体的压强______。
（3）比较图中的______两次实验，可以得出的结论是：同种液体的压强随深度的增加而增大。
