满分5 > 初中物理试题 >

小明利用如图所示实物图探究“电流与电压、电阻的关系”。 (1)请将图中的实物电路...

小明利用如图所示实物图探究“电流与电压、电阻的关系”。

(1)请将图中的实物电路连接完整______

(2)连接好电路后,小明移动滑动变阻器的滑片,发现两电表示数不变化,且电流表示数较小,则电路出现的故障是______

(3)在探究电流与电压的关系实验中,所测数据如下表,分析数据可得结论是:______

R110 Ω

 

 

 

 

电压U/V

1

2

2.5

3

电流I/A

0.1

0.2

0.25

0.3

 

(4)在探究“电流与电阻的关系”时,将电阻R110 Ω换成15 Ω,闭合开关后,电压表示数会______ (选填“变大”“变小”或“不变”),接下来应将滑动变阻器的滑片P______ (选填“左”或“右”)端移动。

(拓展)小明测得电源电压为4.5 V,请结合表中数据计算在探究电流与电压的关系实验中,电压表示数为1 V3 V时,滑动变阻器所消耗的电功率之比为______,滑动变阻器的最大阻值不小于______Ω

 

滑动变阻器接了两个下接线柱 电阻一定时,通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比 变大 右 35 【解析】 (1)电流表与电阻串联,电压表与电阻并联,如答图所示;(2)移动滑片,电表示数无变化,说明滑动变阻器不是一上一下接入电路的,且电流表示数小,说明变阻器两下接线柱接入电路;(3)横向分析表中数据知,电压为原来的几倍,通过的电流为原来的几倍,即电阻一定时,通过电阻的电流与电阻两端电压成正比;(4)根据串联分压原理可知,将定值电阻由10 Ω改接成15 Ω,电阻增大,其分得的电压增大,即电压表示数变大;探究电流与电阻的实验中应控制电压不变,即应保持电阻两端的电压不变,根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压,由分压原理可知,应增大滑动变阻器接入电路中的电阻,所以滑片应向右端移动,使电压表的示数不变。【拓展】滑动变阻器与定值电阻串联,电源电压为4.5 V,当电压表示数为1 V时,滑动变阻器两端电压U1=4.5 V-1 V=3.5 V,当电压表示数为3 V时,滑动变阻器两端电压U2=4.5 V-3 V=1.5 V,P1=3.5 V×0.1 A=0.35 W,P2=1.5 V×0.3 A=0.45 W,==。由表中数据可知R1=10 Ω,电源电压4.5 V,由串联电路分压规律=,解得R滑=35 Ω。所以滑动变阻器的最大阻值不小于35 Ω。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路。此时电流表测量的是______(选填“A”“B”或“C)处的电流;闭合开关前发现电流表指针偏向“0”刻度左侧,则接下来的操作是______

(2)请在图乙中移动一根导线,使其测量A处的电流。在被移动的导线上画“×”,用笔画线代替导线按要求连接新的电路,并将测量数据记录在表格中______

(3)测出ABC三处电流如表所示,请在图丙表盘上标出B点的电流值______。小梅由表格数据得出结论:干路电流等于各支路电流之和,小海认为小梅这样做不妥,则不妥之处是:______,请你写出进一步的操作方法:______

位置

A

B

C

电流I/A

0.30

0.24

0.54

 

(拓展)小海觉得完成本实验需要频繁拆装电路,太过麻烦,于是他又添加了一个开关,重新设计电路完成了本实验。请在虚线框中画出小海设计的实验电路图______

 

查看答案

如图所示,实验小组利用规格不同的小灯泡L1L2“探究串联电路电压特点”的实验。

(1)根据实物图在虚线框内画出电路图______

(2)闭合开关后,小明发现L1L2均不发光,电压表有示数且大小接近3 V,则电路中出现的故障可能是L1发生了______ (选填短路断路”)

(3)排除故障后,小明继续实验。某次测量灯L1两端的电压时,电压表的示数如图乙所示为______V

(4)接着小明开始测量灯L2两端的电压,他将开关断开,然后将AE导线的A端松开接到D接线柱上,正要闭合开关,同组的同学说小明的做法是错误的,原因是______

(5)小明更换了不同规格的小灯泡并多次实验,将得到的数据记录在下表中,分析实验数据,你可以得到结论:______

实验次数

UAB/V

UCD/V

UAD/V

1

1.9

1.1

3.0

2

1.0

2.0

3.0

3

1.2

1.8

3.0

 

(拓展)在第二次实验时,发现灯L2的亮度比灯L1______ (选填“亮”或“暗”),根据此现象可初步得出结论:______

 

查看答案

如图甲是同学们探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小碧将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力的大小。

(2)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们都认为小碧的实验优于小明的实验。其主要原因是______

(3)当小明将木块放在水平桌面上,在木块左端挂上200 g的砝码,右端挂上150 g的钩码时,木块沿水平方向匀速向左运动,此时木块受到的______(选填“可能”“一定”或“一定不”)是平衡力。他发现这个现象与二力平衡条件不完全相符,你认为产生此现象的原因是______力的存在。

(拓展)在第(3)问的情景中,至少在木块右边再挂______g钩码,木块就可以沿水平方向向右运动。

(补充设问)(4)利用图丙装置______(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。

(5)小明还提出,能否利用如图丁所示的实验装置来探究二力平衡的条件呢?小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的______力和______力的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,弹簧测力计直接测出的是拉力的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去。

 

查看答案

在“探究二力平衡的条件”实验中,小明不断改进先后设计三个实验方案,如图所示,请你判断出改进的先后顺序:______(用字母表示),这样的改进是为了减小______对实验的影响。

 

查看答案

在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:

A:可能与物体浸没在液体中的深度有关;

B:可能与物体的密度有关;

C:可能与物体的体积有关;

D:可能与物体排开液体的体积有关;

E:可能与液体的密度有关。

为了验证上述猜想,小明利用下列器材做了如图所示的实验。

(1)分析比较实验①③④,可以验证猜想______是正确的。

(2)分析比较实验④⑤可得:______

(3)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想______是错误的。

(4)分析比较实验______可得:浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。

(拓展)实验中所用铁块的密度为______kg/m3,所用盐水密度是______g/cm3

(补充设问)(5)实验时应先测量铜块的重力,再放入水(或盐水)中计算所受的浮力,如果改变实验操作先后顺序会导致浮力的测量结果偏______(选填“大”或“小”)。

(6)下列能正确反映水面刚好接触铁块下表面开始到图⑤位置时,铁块所受浮力F与铁块下表面到水面距离h关系的图像是______

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.