小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路。
(1)在连接电路时，开关应该处于________状态，电流表应先用________量程试触。
(2)接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是________（“正确”或“错误”）的，理由是____________________。
(3)小明对电路连接进行改进后，测出了C点的电流。接下来，小明准备测量A点的电流。请你在图
乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。
（____）
(4)实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如表所示。
A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
0.26 | 0.26 | 0.52 |
根据表中数据，小明得出以下两个结论：
①并联电路各支路电流相等；②_____________。
（评估）请你对上述实验的不足之处进行评价并给出意见：__________。
（补充设问）
(5)同组的小梅指出，小明的实验可以利用图丙所示的电路加以改进。请你分析小梅的电路，指出这样改进的好处：____________。
如图所示为小明测量小灯泡正常发光时的电功率的电路图，已知灯泡的额定电压为2.5 V。在多次实验的过程中小明遇到以下问题，请你帮他一起分析、解决（实验中电压表、电流表无故障）：
(1)闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压：
（分析）电流表无示数→电路出现________（选填“短路”或“断路”），电压表示数接近电源电压→电压表两接线柱与电源的正负极接通→电路出现的故障为__________。
(2)闭合开关后，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数：
（分析）电流表有示数→电路为通路或电路可能________（选填“短路”或“断路”），电压表无示数→电压表与导线并联→电路出现的故障为__________。
(3)闭合开关后，无论怎样移动滑片，小灯泡均不发光，电流表、电压表均有示数且不变：
（分析）两电表均有示数→电路为______，移动滑片两表示数不变→滑动变阻器______（选填“能”或“不能”）改变电阻大小，小灯泡不亮→电路中的电阻较大→电路出现的故障为______________。
(4)闭合开关后，小灯泡发光，移动滑片两表示数都能够发生变化，但灯泡的电压无法降低到2.5 V：
（分析）两电表均有示数→电路为________（选填“通路”或“断路”），小灯泡发光→小灯泡连接无误，移动滑片两表示数均发生变化→滑动变阻器连接无误，灯泡电压无法降低至2.5 V→小灯泡分压过______→滑动变阻器分压过__________→电路出现的故障为_____________。
(5)闭合开关后，小灯泡不亮，电流表与电压表均无示数，小明找来一根导线对故障进行了检测，把导线分别接在ab和bc两端时，两电表均无示数；把导线接在cd两端时，灯泡发出耀眼的光（电路中导线良好）。
（分析）两表均无示数→电路出现________，将导线接在ab和bc两端，两电表均无示数→ac两端到电源正负极为________；将导线接在cd两端时，灯泡发光→cd两端到电源正负极为________→电路出现的故障为______________。（前三空均选填“通路”或“断路”）
如图所示是小林在“测量小灯泡电阻”时连接的实验电路，所用小灯泡正常发光时的电压为2.5 V，电阻约为10 Ω。其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线，将如图的实验电路连接完整。
（____）
实验室购买了一批规格为“2.5 V 0.8 W”的小灯泡，小明同学利用其中一只小灯泡做测量小灯泡电功率的实验，实验中各元件完好，电源电压保持不变。请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变暗，连接导线不能交叉）。
（____）
某小组同学利用如图甲所示电路探究“通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，电源电压恒为3 V，请根据图甲电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。
（____）
如图为电吹风的内部结构示意图和电路原理图。其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，当选择开关O接在C、D位置时，电吹风处于关停状态。已知电吹风冷风档的额定功率为44W，电吹风热风档的额定功率为484W。额定电压均为220V。当电吹风处于正常工作状态时，求：
(1)电吹风吹冷风时，电路中的电流是多大？
(2)电吹风吹热风时，电路中每小时耗电是多少度（1度＝
）？
(3)电吹风电热丝的电阻是多大？
