小明在实验室做“伏安法测电阻”实验中，他连接的电路如图甲所示。
(1)为完成实验，请用笔画线代替导线，将甲图连接完整（要求滑片向右移动时，电流表示数变小）。
（____）
(2)闭合开关发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是________。
(3)排除故障后进行测量，当电压表的示数为2.4 V时，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为________A，根据实验数据可得Rx＝________Ω。
(4)电路中使用滑动变阻器的目的除了保护电路外，还有_________作用。
（拓展）测量了一组数据后，小明发现电流表损坏了，于是他和同桌小波分别设计了如图丙、丁所示的电路来测量未知电阻的阻值，其中定值电阻R0的阻值已知。小明看到小波设计的电路图后指出该电路无法测出电阻Rx的阻值，这是因为____________；小明利用自己的电路图进行如下操作：
①先闭合开关S，记下电压表的示数U；
②再断开开关S，记下电压表的示数U0；
③则待测电阻Rx＝________________（用已知量和测量量表示）
小铭利用“伏安法”测量未知电阻R的阻值，实验电路如图所示，已知电源电压为3 V，滑动变阻器（R1：30 Ω 0.5 A，R2：20 Ω 1 A）。测得的数据如下表所示。
电压U/V | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
(1)本实验中小铭选用的滑动变阻器为________（选填“R1”或“R2”）。
（分析）
①电阻两端的最小电压为________V，此时滑动变阻器两端的最大电压为________V，电路中的电流为________A，滑动变阻器接入电路的电阻为________Ω。
②表格数据中的最大电流为________A，故应选用的滑动变阻器为________。
(2)（缺电流表）小铭准备测量另外一只未知电阻的阻值时发现电流表损坏了，于是他设计了如图所示电路来测量未知电阻Rx的阻值，电阻R0的阻值已知。请你协助小铭完成实验。
①闭合开关S，断开开关S1，读出电压表的示数U1；
②________________，读出电压表的示数U2；
③未知电阻的阻值Rx＝__________（用已知量和测量量的符号表示）。
(3)（缺电压表）做完实验后小铭思考是否可以仅使用电流表测出该未知电阻的阻值，请你根据设计的实验电路，验证小铭的猜想。
①闭合开关S、S1，电流表示数为I1；
②______________，电流表示数为I2；
③未知电阻的阻值Rx＝____________（用已知量和测量量的符号表示）。
某实验探究小组利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验，使用的器材有：两节新干电池，三个阻值分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻，一个标有“10 Ω 1 A”字样的滑动变阻器，电流表、电压表、开关和导线。
(1)请根据图甲的电路图将图乙的实物图连接完整；
（____）
(2)连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片P应放在阻值________处；
(3)正确连接电路，依次接入5 Ω、10 Ω、20 Ω三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数______（选填“不变”或“改变”），记下电流表的示数，利用描点法得到图丙所示的图像；
(4)当把5 Ω的电阻换为10 Ω接入电路中时，闭合开关，应向________（选填“左”或“右”）端移动滑片，使电压表示数为________V时，读出电流表的示数；
(5)由图像可得电流与电阻的关系是：__________。
（拓展）实验小组还想多测几组数据，找到一个阻值为25 Ω的电阻接入电路，但无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到指定的值，为了完成实验目的，可更换一个最大阻值不小于______Ω的滑动变阻器。
在“探究电流与电压的关系”实验中。
(1)请根据图甲的实物图在乙图虚线框中画出对应的电路图。
（____）
(2)第2次测量时，电压表示数如图丙所示，则此时定值电阻两端的电压为________V。
实验记录表（R＝5 Ω） |
|
|
|
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压/V | 2 |
| 2.8 |
电流/A | 0.4 | 0.48 | 0.56 |
(3)分析实验数据记录表，发现每次电压与电流的比值是________（选填“相同”或“不同”）的，因此可得出电流与电压关系的初步结论为______________。
(4)从表中的第1次实验到第2次实验的操作过程中，滑动变阻器的滑片P应该是向________（选填“A”或“B”）端移动。
（评估）若在实验中选用甲电路，产生误差的主要原因是_______________；若实验中选用丁电路，产生误差的主要原因是_______________。
（补充设问）
(5)实验中改变滑动变阻器滑片位置的目的是___________。
(6)简要说明是否可以用小灯泡代替定值电阻进行上述实验：_______________。
小乔利用实验器材：电压为6 V的电源、电流表、电压表、定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω、30 Ω）、滑动变阻器A（“20 Ω 1 A”）、滑动变阻器B（“50 Ω 0.5 A”）、滑动变阻器C（“50 Ω 1 A”）、开关和导线若干，来探究电流与电压、电阻的关系，实验电路如图所示。测得数据如下表所示。
表一
电压U/V | 1 | 2 | 3 | 4 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
表二
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 30 |
电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.1 |
(1)为了得到表中实验数据，小乔应该选择滑动变阻器________（选填“A”“B”或“C”）。
（分析）①电路中电阻R与RP________联，通过电路的电流为I→滑动变阻器两端的电压UP＝U－IR（或UP＝U－UR）→当电阻R两端的电压最小时，滑动变阻器两端的电压最________，滑动变阻器接入电路的电阻最________，为RP＝____________；
②该实验数据中电阻两端最小的电压为________V，此时电路中的电流为________A，滑动变阻器接入电路的最大阻值为________Ω；
③表格数据中最大的电流为________A，则小乔选择的滑动变阻器为________。
(2)小乔在探究电流与电压关系时，需保持________不变，移动滑片测得多组数据如表一所示；
(3)小乔在探究电流与电阻关系时，需控制__________不变，当用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻进行实验时，应将滑片向________端移动。
(4)小乔由表一数据总结得到的结论为电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比；
(5)小乔由表二数据总结得到的结论为电压一定时，通过电阻的电流与电阻阻值成反比。
同学们分组做“探究串联电路电压特点”的实验。
(1)如图甲为小明设计的实验电路图，请你根据图甲将图乙的实物电路连接完整。
（____）
(2)小明将电路连接好，用电压表测量L1两端的电压时，发现电压表指针只偏转了很小的角度，产生此现象的原因是：___________。
(3)排除故障后继续实验。小明某次实验中测量L2两端电压时，电压表的示数如图丙所示，此时L2两端电压为________V。
(4)测量完成后，进行小组间交流讨论，选取的四个小组的数据如表所示。请判断这些数据是否合理：________。
实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 1.6 | 3.0 |
2 | 1.7 | 1.3 | 3.0 |
3 | 1.3 |
| 3.0 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
分析实验数据，得出的实验结论是：_____________________。
（拓展）小明指出实验电路可以改进，他将其中一个灯泡换成定值电阻，另一个换成滑动变阻器，小华觉得可行，你认为改用滑动变阻器的原因是______________________________。小华按照小明提出的改进方案，调整电路重新实验，并将所得数据绘制成图丁所示曲线，其中与定值电阻对应的曲线是________（选填“A”或“B”）。
（补充设问）(5)若连接电路前，小明发现电压表指针如图戌所示，接下来他要进行的操作是__________。
(6)在测L2两端的电压时，某同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。采用这种方法________（选填“能”或“不能”）测量出L2两端的电压，电压表可能出现的现象是______________。
