小明想制作一个类似的“喷雾器”，请你利用生活中的物品帮他设计制作一个“喷雾器”。
(1)选用物品： ___________________。
(2)制作过程：用剪刀把长饮料吸管剪成两根，把一根吸管竖直放进玻璃瓶的水里，把另一根吸管水平放在____________________。
(3)制作原理：当向水平吸管吹气时，管口的空气速度增大，管口处的压强变________；瓶中的液体就在________的作用下被压入竖直吸管并上升，随流动的空气而喷成雾状。
利用一个在盖子和底部各开有小洞的罐子（如图）、橡皮筋、牙签、小铁块、斜坡等器材，组装成一个实验装置，利用这个装置来演示势能和动能之间的相互转化。
(1)器材的组装： ________。
(2)操作方法： _________。
(3)观察到的现象： ___________。
(4)最后，装置不能回到斜坡顶部，原因是： _________。
利用一根竹筷子、一段金属丝制作一个土密度计，来比较甲、乙两烧杯中液体密度的大小。
(1)仪器的组装： _________。
(2)操作方法： __________。
(3)实验现象及结论： _________。
(4)该实验中金属丝的作用是： __________。
设计一个实验，用刻度尺（可以添加其他器材）尽可能准确地测量一张长方形的均匀铝箔的厚度。
(1)需要添加的器材：________。
(2)需要测量的物理量：_______________。
(3)为了减小误差，可采取的措施：_________。
(4)实验中用到的物理原理：______________。
如图是一个简易的自制温度计。
(1)该温度计是根据液体__________的原理制成的。
(2)当把玻璃瓶放入热水中时，细管中的水柱高度将会________，实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显。导致示数不准确。对此请你提出一条改进的建议： __________。
(3)若用双手用力挤压玻璃瓶，会看到细管中液面________（选填“升高 ”“降低”或“不变”）。
利用一根两端开口的透明塑料软管和适量的水来判断桌面是否水平。
操作方法：（也可以用图描述操作方法） ____________
实验现象：①若课桌水平：________________。
②若桌面不水平：____________。
实验中利用的物理知识：__________。
