在“探究凸透镜成像规律”时在光具座上从左至右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，如图所示，此时在光屏上恰能得到烛焰清晰的像(像未画出)。以下判断不正确的是( )
A.光屏上成倒立等大的实像
B.凸透镜的焦距是10cm
C.将蜡烛向左移动后，移动光屏，光屏上所成的清晰实像变大
D.更换一个焦距为5cm的凸透镜后，应向左移动光屏，才能再次得到清晰的像
凸透镜在生活、生产等各个领域有着广泛应用，下列说法符合实际的是（ ）
A.近视眼应配戴凸透镜，是利用凸透镜对光线的会聚作用
B.要使投影仪成像变大，应使投影仪远离屏幕，同时使镜头靠近投片
C.用手机扫描二维码时，应使二维码位于手机镜头一倍焦距之内
D.显微镜的物镜可以将微小的生物放大，是利用了凸透镜能成放大的虚像原理
如图甲是小明“测量小灯泡电功率”的电路，灯泡的额定电压为2.5 V（电阻约为10 Ω）、电源电压恒为6 V。
(1)请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整______ ；（要求滑动变阻器滑片向右移动时灯泡变亮）
(2)为保证实验顺利进行，应选择下列哪个滑动变阻器接入电路中______；
A.10 Ω 2 A B.35 Ω 1 A
(3)闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，记录实验数据如表：
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
发光情况 | 非常亮 | 明亮 | 较亮 | 较暗 | 熄灭 |
电压U/V | 3.0 | 2.5 | 1.7 | 1.3 | 0.5 |
电流I/A | 0.30 | 0.28 | 0.24 | 0.21 | 0.16 |
分析实验数据可知：小灯泡断电后的电阻可能是______；
A.0 Ω B.2 Ω C.10 Ω D.11 Ω
(4)测量小灯泡的额定功率时______ （选填“需要”或“不需要”）改变小灯泡两端的电压，多次测量求平均值，原因是______；
(5)测量结束后实验小组的同学对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对测量值的影响，则该实验的误差主要是由于所测______ （选填“电压”或“电流”）值偏大而引起小灯泡电功率的测量值偏大。
（拓展）该同学想继续用此实验装置探究“电流与电阻的关系”，并选用了5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻代替小灯泡，实验中控制定值电阻两端的电压为2 V不变，观察电流与电阻的关系，为了保证接入20 Ω的电阻时也能使定值电阻两端电压为2 V，则滑动变阻器的最大阻值不应小于______Ω。
某校实验小组在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压是6 V，小灯泡的额定电压是3.8 V，电阻约为8 Ω。
(1)请你用笔画线代替导线把图甲中的实物图连接完整______；
(2)闭合开关后，发现电流表反向偏转，出现这一现象的原因是______；
(3)正确连接电路，闭合开关后，想要小灯泡由暗变亮，滑动变阻器的滑片应该______ （选填“从左向右”或“从右向左”）滑动。
(4)小明同学调节滑动变阻器，进行了几次实验，得到部分U和I的数据如下表所示：
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
U/V | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 3.80 | 4.20 |
I/A | 0.20 | 0.40 | 0.47 | ____ | 0.51 |
灯泡亮度 | 不亮 | 很暗 | 偏暗 | 正常 | 很亮 |
小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，请将电流表示数填入表格空白处，则小灯泡的额定功率为______W。
（拓展）实验过程中发现电压表坏了，该小组找到了一个10 Ω的电阻R1和一个电流表，利用余下的器材设计出如图丙所示电路，也测出了小灯泡的额定功率。实验步骤如下：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电流表
的示数为______A，读出电流表
示数I，则小灯泡的额定功率为______ （用已知的物理量表示）。
小明同学进行“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验，小灯泡L上标有“2.5 V”字样（电阻约为12 Ω），电源电压恒为3 V。
(1)图乙为尚未连接完整的实物电路，请根据图甲用笔画线代替导线将电路连接完整______；
(2)正确连接好电路后，闭合开关，发现无论怎么移动滑片，小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，则造成此故障的原因可能是电压表短路或______，若进一步想知道故障究竟是哪个，合理的做法是______；
(3)排除故障后再闭合开关，移动滑片P，记录多组电压表和电流表的示数，并绘制出如图丙所示的I－U图像，根据图像信息可计算出小灯泡正常发光时的电阻是______Ω；分析图像时发现电流与电压不成正比，这是因为______；
(4)将图甲中的小灯泡更换成一个定值电阻，可以完成的实验是______。
（拓展）小明又发现了一种能测出小灯泡正常发光时的电阻的方法，他设计的电路如图丁所示，其中“
”表示标准电阻箱（阻值变化范围是0～9 999.9 Ω）。（提示：图中的选择开关，可掷向A、B、C、D四挡，当选择开关掷向A挡时，1、2两支路同时接通）请你帮他写出必要的实验步骤______。
张芳同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池、标有“2.5 V”字样的小灯泡、两个滑动变阻器R1“10 Ω 1 A”、R2“20 Ω 2 A”、开关一个、电压表和电流表各一个、导线若干。
(1)如图甲所示是张芳连接好的实验电路，图中有一根导线连接错误，请在连错的导线上画“”，并补画出正确的导线______；
(2)连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表与电压表均无示数。于是小明又找来一个电流表进行电路故障检测，将电流表分别并联在某电路元件两端，测量结果如下表所示。则电路发生的故障可能是______；
测试元件 | 滑动变阻器 | 开关 |
电流表示数情况 | 有示数 | 无示数 |
(3)排除故障后，移动滑片P，连续依次测得5组数据，如表所示：其中第2次实验时电流表表盘如图乙所示，此时电路中的电流为______A，由表中的数据可知，张芳选用的滑动变器应是______ （选填“R1” 或“R2”）。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
电流I/A | 0.16 |
| 0.22 | 0.25 | 0.28 |
电阻R/Ω | 3.1 |
| 6.8 | 8.0 |
|
(4)由表中的数据可知小灯泡正常发光时电阻为______Ω；（保留一位小数）
(5)张芳将这5组数据求得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是否合理并说明原因：______。
（拓展）张芳想用相同的器材测小灯泡的额定功率，但在整理器材时发现电流表坏了，老师告诉她不用电流表，再多给两个开关和一个已知阻值的定值电阻R0，设计了如图丙的未完成的电路，也测出了小灯泡的额定功率。请你在图丙的虚线框内分别填入电压表、电阻、开关S2这三个元件的符号，设计出所需的实验电路图______。
