用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞和水制成了如图所示的两个装置。
(1)若用来制成高度计则应选择图________(选填“甲”或“乙”)；
(2)用另外一图可以制成 ________(填一测量工具)；
其原理是：__________________________；
制作方法是：____________________________________________。
小明在研究“吸管中的饮料是被吸上来的，还是被气压压上来的？”这一问题时，设计了如图所示的实验。
(1)当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将________（选填“大于”、“小于”或“等于”）竖直玻璃管内的气压，能观察到的现象是_________。
(2)当用力拉注射器活塞时，广口瓶内不停地有气泡冒出，竖直玻璃管中液柱________（选填“会”或“不会”）上升。
(3)通过比较，可知此实验________（选填“能”或“不能”）验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。
用一个空塑料药瓶、细线和橡皮膜制作一个装置，利用该装置和盛有足量水的大水槽证明液体内部向各个方面都有压强。
(1)装置的组装：____________________________________________。
(2)操作方法：____________________________________________________。
(3)观察到的现象：_____________________________________________。
(4)将该装置放入水中不同深度处，观察到的现象是：_________________________。
如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图 。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）温度升高时，液柱将向_________________________（选填“左”或“右”）边移动。
（2）此温度计如何标上刻度呢？可以将此装置放在通常情况下____________________中，液柱处标上0℃，将它放在标准大气压下沸水中，液柱处标上100℃，然后在以上两个刻度之间进行等分，就可以标上各个刻度了。
（3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施：___________。（写出一条即可）。
（4）小明想到这个气体温度计还会受_______的影响。
小明找来软饮料瓶一只、约2 m长的软塑料管一根、100 mL的塑料药瓶一只、橡皮筋一根、圆形圆柱笔杆两根自制液体压强与深度关系演示器，来探究液体与液体深度的关系。
(1)将饮料瓶底部剪去，瓶盖上戳一个小孔，将圆珠笔杆插入，再将100 mL的塑料药瓶四周竖直方向划开4～6条裂缝，并用橡皮筋圈紧，以防止漏水，在瓶盖上戳一个小孔，将圆珠笔杆插入；然后用软塑料管将软塑料瓶和塑料药瓶连接好。
(2)如图所示，向两瓶内灌水，当两只塑料瓶高度差较小时，下面瓶中没有水喷出。当__________________________________，可观察到水从下面药瓶中喷出，两瓶高度差越大，水喷的越急。
(3)由此可得出结论：________________________。
(4)实验开始时，将上面饮料瓶瓶底剪去的目的是__________________________。实验中若将上面饮料瓶换为更粗的瓶子时，当加入相同高度的水，若其他条件不变，从下面药瓶中喷出水的缓急状态将如何变化：____________________________。
有人猜想“浸没在液体中的固体所受浮力可能跟固体的形状有关”，请你为检验这个猜想设计一个实验，已提供的器材有：橡皮泥、烧杯、细线、水。
(1)若要完成实验，还需添加的器材或物品：_____。
(2)实验步骤：
①用细线拴住橡皮泥，悬挂在弹簧测力计下端，使橡皮泥缓慢完全浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F1。
②_____。
实验结论：
(3)若_____，说明浸没在液体中的固体所受浮力跟固体的形状有关。
(4)若_____，说明浸没在液体中的固体所受浮力跟固体的形状无关。
