小明同学按图甲所示的电路图，连接图乙实物图，来测量小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒为3V。
(1)请根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙的实物连接成完整电路（____）。
(2)正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是______。
(3)排除故障，继续实验，最后根据实验数据画出I－U图像，如图丙所示，根据图像求出小灯泡正常发光时的功率为______W。
(4)通过分析I－U图像，发现小灯泡的电阻是变化的，其原因是______。
(5)完成上述实验后，小明又重新设计了电路，如图丁所示，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1，请完成实验步骤（已知电源电压为U）。
①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为______。
②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，______使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；
③则小灯泡的额定功率表达式为P额＝______（用字母表示）。
小红在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样．
（1）连接如图所示电路时，导线M的另一端已经接在电压表__________V（选填“3”或“15”）接线柱上．
（2）闭合开关后，若灯泡不亮，电压表无示数、电流表有示数，则电路中发生的故障是__________．
（3）闭合开关后，电压表示数为1.5V，此时应将滑动变阻器的滑片向__________（选填“a”或“b”）小灯泡正常发光．
小红进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．
物理量 | 电压 | 电流 | 实际电功率 | 小灯泡 |
次数 | U/V | I/A | P/W | 亮度 |
1 | 0.5 | 0.12 | 0.06 | 不亮 |
2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏亮 |
3 | 2.5 | 0.30 |
| 正常 |
4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
（4）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为__________W．实验还可以得出，小灯泡实际电功率越大，小灯泡的电阻__________（选填“越大”“越小”或“不变”）．
（拓展）细心的小红发现，如果将小灯泡换成电阻，也可以用这个电路测量电阻的阻值．于是他将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的示数分别是2V和0.2A，被测电阻的阻值是__________Ω．老师告诉小红还需要多次测量，这样可以__________．
小张用两节干电池测小灯泡的电功率，电路如图甲所示，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约10Ω，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”。
(1)用笔画线代替导线，连接完整图甲所示的实物电路________；
(2)连接电路时开关应________(选填“断开”或“闭合”)；
(3)闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于________(选填“A”或“B”)端；
(4)小张连接好实验电路，检查连接无误后，闭合开关S，却发现灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数为3V，可能发生的故障是________；
A.滑动变阻器处断路
B.灯座接线短路
C.小灯泡的灯丝断了
D.开关接触不良
(5)排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为________V。当滑动变阻器的滑片P向B端移动时，滑动变阻器两端的电压________(选填“增大”或“减小”)；
(6)改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图丙所示的I－U图像，根据图像比较小灯泡的电阻值，你有什么发现？把你的发现写成一句具有概括性的结论：______________________________；
(7)小灯泡的额定功率是________W。
如图所示，在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为12Ω，电源电压为6V。
（1）用笔划线代替导线，将图甲中的电路补充完整。
（_______）
（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于_____（选填“A”或“B”）端。闭合开关，灯泡不亮，电压表和电流表都有示数，但示数较小，接下来的操作是_____；
（3）当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_____W．在继续调节滑动变阻器进行测量的过程中，小灯泡突然熄灭，电流表示数变为0，电压表示数接近6V，你认为故障可能是_____。
（4）完成测量后，同学们又找来几个不同阻值的定值电阻替换小灯泡，探究电流与电阻的关系。当电阻为10Ω时，电流表的示数为0.2A：换用20Ω的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为_____V，读出电流表的示数。多次换用阻值不同的电阻，进行正确操作后即可得出结论。
如图甲所示，利用质量相同的三个滑轮组成的滑轮组，利用此滑轮组分别将不同物体匀速提升一段距离，小明从所提升物重为200 N时开始记录滑轮组对应的机械效率，将记录的数据绘制成了如图乙所示的图像 （不计绳重与滑轮组间的摩擦），求：
(1)每个滑轮的重力；
(2)当滑轮组的机械效率为80%，物体以0.2 m/s的速度匀速上升时，绳子自由端拉力的功率；
(3)质量为60 kg的小明竖直向下拉绳，试求小明通过此滑轮组能提起最大物体的重力（g取10 N/kg）。
工人用如图所示的滑轮组,在时间t内,将重为G的货物匀速提升了h,人对绳子竖直向下的拉力恒为F．以下说法正确的是
A.拉力F的功率为2Fh/t
B.额外功为(2F-G)h
C.滑轮组的机械效率为G/3F
D.滑轮组的机械效率随h的增大而增大
