某实验小组学习了电学知识以后，选用三节新的干电池作为电源，并设计了如下的电学实验。该小组同学首先探究导体中电流与导体电阻的关系。选用的定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
(1)按照甲图所示的电路图，把乙实物图补充完整，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数增大______；
(2)闭合开关后，移动滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，电路中出现的故障可能是______；
(3)排除故障后，把5Ω的电阻接入电路，闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图丙所示，其示数为0.4A；
(4)断开开关S，把5Ω的电阻换成10Ω的电阻，再次闭合开关后，滑片应向______（选填“左”或“右”）端移动；
(5)在此实验中，滑动变阻器接入电路的阻值范围是______Ω；
(6)完成实验后，某同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下设计了如图丁所示的电路图（R0阻值已知），来测量未知电阻R的阻值。
①闭合S、S1，断开S2，适当调节滑片的位置，电压表示数为U1；
②闭合______，断开______，滑动变阻器滑片位置不变，电压表示数为U2；
③未知电阻Rx＝______（用字母表示）。
如图甲，教科书上在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始自由滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过______大小来反映的；
(2)让同一钢球分别从斜面的不同高度由静止开始自由滚下，是为了探究物体的动能与物体的______的关系。让不同的钢球分别从斜面同一高度由静止开始自由滚下，是为了探究物体的动能与物体的______的关系；
(3)结合实验结论，分析在图乙交通标志牌中，交通管理部门对于不同的车型要设定不同的最高车速行驶速度的理由是______；
(4)用此实验装置，只要改变______，就可以完成探究“阻力对物体运动的影响”实验；
(5)图丙的是教科书中“小资料”栏目中介绍的一些物体的动能。若要用图丙中的数据来说明“速度”对物体的动能影响较大，需要对比的三组物体是______。
在探究“凸透镜成像规律”实验中如图所示。
(1)由图甲可知，该凸透镜的焦距是____________cm;
(2)如图乙所示，蜡烛位置不变，移动透镜至45cm刻度线处，则人眼在____________（选填“A”、“B”或“C”）处能观察到蜡烛的像，像是图丙中的____________（选填“1”、 “2”、 “3”或“4”）；
(3)实验完成之后，小莉把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图丁所示，光屏上原来清晰的像变得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏____________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜。
取两个相同的试管A、B，在A试管中放入蜂蜡，在B试管中放入冰，已知蜂蜡是非晶体，冰是晶体，且蜂蜡的沸点高于水的沸点。如图甲所示将两个试管放入同一杯水中加热。请你完成下面探究实验：
(1)开始实验后，B试管中温度计的示数如图甲所示，温度为______℃；
(2)两种物质熔化前后温度随时间变化关系如图乙所示，冰熔化后的升温比熔化前的升温慢，这是因为______；
(3)第22min时，B试管中的水______（选填“能”或“不能”）沸腾。整个过程中蜂蜡______（选填“能”或“不能”）沸腾。
如图甲为一辆轿车的俯视图，O点为司机眼睛位置，司机通过后视镜MN（看作平面镜）看到车尾S点，简化图如图乙所示。根据平面镜成像规律在图乙中画出司机看到S点的光路图。
如图甲为某品牌具有反向充电技术的手机，其手机电池参数如图，对外充电时最大输出功率40W，最多能输出总电能的50%。甲手机电池充满电储存的电能为______kW·h，如图甲手机正对乙手机充电，按最大输出功率最多能对乙手机输电______h，此时甲手机相当于______（填“电源”或“用电器”）。
