一个初中学生在地球上的重力最接近（ ）
A.5N B.50N C.500N D.5000N
一底面积为2×10-2m2的圆柱形容器放在水平地面上，一边长为10cm的正方体物块，通过一根细线与容器底部相连，细线受到的拉力为4N，此时容器中水的深度为40cm（如图所示）。求：
(1)容器底受到水的压强和压力；
(2)物块受到的浮力；
(3)若将细线剪断，物块静止时容器底部受到水的压强。
如图所示，利用滑轮组将重为120N的物体匀速提升0.4m，所用时间为2s，绳子自由端受到的拉力为50N（不计绳重及摩擦）。求：
(1)动滑轮的重力；
(2)绳子自由端移动的速度；
(3)滑轮组的机械效率。
为防止新冠肺炎疫情交叉感染，市医院利用智能机器给医务人员配送医疗物品。智能机器的总质量为100kg（包括机器、物品等），以0.2m/s的速度通过同一楼层、长为300m的水平走道将医疗物品送到病房，其车轮与地面的接触面积为0.05m2，其在行驶过程受到的阻力为250N。求：
(1)智能机器静止在水平地面时对地面的压强；
(2)在运送医疗物品过程中，智能机器牵引力所做的功；
(3)在运送医疗物品过程中，智能机器牵引力做功的功率。
如图所示是探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)由图乙可知，弹簧测力计的读数为______N，此时物体受到的浮力大小为______N；
(2)比较______图可知，物体在液体中所受浮力的大小跟物体排开液体的体积有关；
(3)比较图丙、丁可知，物体在液体中所受浮力的大小跟物体浸在水中的深度______（选填“有关”或“无关”）；
(4)该实验所采用的探究方法是______
A．模型法 B．控制变量法 C．等效替代法
(5)受甲、乙、丙实验的启发，小波利用电子秤也可以测量浮力的大小，实验如下：
①由实验可计算：木块的密度为______g/cm3；
②木块全部浸没在水中时，受到浮力的大小为______（设木块不吸水且体积不变）。
如图所示是探究“影响动能的大小眼哪些因素有关”的实验，实验器材有：质量分別为m、2m的两个钢球、木块、斜面和相同水平木板。
(1)该实验是通过比较木块被钢球撞击后运动距离的远近来反映______（选填“木块”或“钢球”）的动能大小；
(2)比较甲、乙两个实验，可以得出结论：在质量相同时，______越大的物体，具有的动能越大：比较甲、丙实验，还可以得出结论：物体的动能还与______有关；
(3)如图丁所示是小明改进后的实验装置，将弹簧压缩相同的长度后，由静止开始释放，推动质量不同的钢球，分别撞击同一木块，来验证“动能与质量的关系”。该实验是______（选填“可行”或“不可行”）的，若仍按此方案进行实验，他会看到的实验现象是木块移动的距离______（选填“相等”或“不相等”）；
(4)完成实验后，小张联想到学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三种不同的水平表面上的滑行情况（如下表），由此可知：小车受到的阻力______（选填“越大”或“越小”），速度改变就越慢；但小车在这三种水平面上滑行的过程中，克服摩擦力所做的功是______（选填“相等”或“不相等”）的。
表面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
摩擦力 | 最大 | 较大 | 最小 |
小车运动距离 | 最近 | 较远 | 最远 |
