阅读《斑羚飞渡》的选文，完成10—13题。（12分）
①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拔去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
②它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。
1.．根据下列解释写出相应的成语。（2分）
①心里完全愿意，没有一点儿勉强。（ ）
②心里想做，可是力量够不上。（ ）
2.．下面句子中没有使用比喻修辞手法的一句是（ ）（2分）
A．（老斑羚）像颗流星似的笔直坠落下去，……
B．一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
C．而老斑羚就像燃料已烧完的火箭残壳。
D．弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
3.．第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（4分）
4.．第⑤自然段从描写角度看属什么描写？有何作用？（4分）
阅读古诗《春兴》，回答8—9题。（4分）
春兴
(唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
1.. 诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂，____一词写出了梦境的一再出现。（2分）
2.. 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？(2分)
综合性学习。（4分）
仿照下面给出的例句形式，以“我不去想”开头，另写一组句子。要求意思表达的准确、完整、深刻。
我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影
名著阅读。（3分）
“可是它又不能完全死掉，因为如果它死了，尸体很快就会腐烂，不适宜做赤条蜂幼虫的食物了。所以赤条蜂用它的毒刺刺进毛毛虫的每一节神经中枢，使它失去运动的能力，半死不活地苟延残喘下去，自动地为幼虫将来的食物‘保鲜’……”
这是赤条蜂为抚养后代而付出的劳动，你还观察到自然界中哪种生物曾这样细心地为后代而付出？它又是怎样做的？
古诗文积累。（10分）
（1） ，杳杳钟声晚。（刘长卿《送灵澈上人》）
（2）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）诗歌创作贵在创新，每个时代都应有属于自己的诗人，这可以用《论诗》中的两句诗来概括： ， 。
（4）《滁州西涧》一诗中用飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是 ，
。
（5）听蛙鸣、闻雨声，客人夜半仍然未到，面对此情此景，《约客》一诗中赵师秀用看似浅淡的语言含而不露地表现了等待客人时的寂寞心情： ， 。
（6）古诗词中有很多描写月亮的句子，例如：“床前明月光，疑是地上霜”，请你也默写一句： ， 。
下面这段文字中有两处语病，请修改。（4分）
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台共同的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。④这是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
（1）第①句成分残缺，应改为：
（2）第④句语意矛盾，应改为：
