①花儿为什么这样红？②还有它生理上的需要。③光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。④花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。⑤野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。⑥在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。
1.联系上下文，指出下列句中“它”指代的具体内容。（2分）
（1）第②句中的“它”指代 。
（2）第⑥句中的“它”指代 。
2. 从这段文字的内容看，“花儿为什么这样红”的“红”是指“红色”，还是指“多彩”？
为什么？（3分）
答：
3. 选段主要运用的说明方法是 （1分）
4. 选段文字的层次关系是（2分） （ ）
A. 并列 B. 正反对比 C. 逐层推进 D. 先总说后分说
5. 第③句指出红光波“热效应大”，第⑤句说明红花“反射”热效应大的长光波以保护自己，但第⑥句却说蓝花“吸收”“热效应大的长光波”对它的生理作用有利。
这样写前后是否矛盾？说说你的看法。（3分）
答：
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势 ① 住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地 ② 倒在当街上。鲁达再入一步， ③ 住胸脯， ④ 起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠挡不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
1. 为①②③④处选择正确的词语（2分）
① A. 抓 B. 按 C. 挡 D. 拦 （ ）
② A. 踢 B. 推 C. 打 D. 撞 （ ）
③ A. 跪 B. 踩 C. 踏 D. 压 （ ）
④ A. 扬 B. 握 C. 举 D. 提 （ ）
2.用简洁的语言概括选段的内容（2分）
答：
3.郑屠挨了鲁达一拳，口里只叫“打得好！”对此理解正确的一项是（2分）（ ）
A. 真心赞扬鲁达功夫好，显示自己的侠爽之气。
B. 赞扬鲁达侠义行为，表示甘心受惩罚。
C. 承认自己过错，显示郑屠悔过之心。
D. 意在假意奉迎鲁达，显露郑屠的无赖性格。
4. 文中画线处句子的深刻含义是（2分） （ ）
A. 痛斥郑屠是个势利小人，申明自己是来为金翠莲报仇的，表现鲁达疾恶如仇，
见义勇为。
B. 威吓郑屠，质问郑屠为何强骗金翠莲，表现鲁达救人彻底。
C. 斥责郑屠无权自称“镇关西”，表现鲁达粗中有细。
D. 表明鲁达不平凡的经历，显示出痛打郑屠的正当性。
5. 选段文字表现出鲁达的性格特点是（2分） （ ）
A. 慷慨大方，抉危济困。 B. 率直鲁莽，粗中见细。
C. 除暴安良，有勇有谋。 D. 不畏强暴，疾恶如仇，见义勇为。
6. 选段在描写人物方面运用的方法有
（3分）
7. 选段中三拳的写作格式基本相同，只详细描写一拳，后两拳略写行不行？为什么？（3分）
答：
生于忧患，死于安乐 《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，锇其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列句中加点的词语（2分）
（1）傅说举于版筑之间（ ）（2）故天将降大任于是人也（ ）
（3）人恒过，然后能改（ ）（4）出则无敌国外患者（ ）
2. 指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思（2分）
（1）曾益其所不能 通 ，意思
（2）困于心，衡于虑，而后作 通 ，意思
3.将画线处句子译成现代汉语（2分）
译文：
4. 唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这
印证了本文的中心论点： （2分）
5. 下列说法不正确的一项是（2分） （ ）
A. 《生于忧患，死于安乐》讲的是造就人才和治理国家的问题。
B. 本文先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”。
C. 论证“死于安乐”是全文的重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳
出作者的观点，然后从理论上加以说明。
D. 全文从造就人才的主、客观条件方面论说人要成就一番大业，必须经过艰苦的
磨炼。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1. 诗的前六句写了什么内容？表现了诗人怎样的心情？（2分）
答：
2.请你谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”诗句的理解。（3分）
答：
背诵默写，并注明作者或作品。（10分）
（1）力尽不知热， 。 作品
（2） ，铜雀春深锁二乔。 作者
（3） ，化作春泥更护花。 作者
（4）伤心秦汉经行处， 。 作品
（5）从今若许闲乘月， 。
（6） ，燕然未勒归无计。
根据情景提示，展开联想想像，写一个景物描写的语段（3分）
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