某某学校校园文化墙上写了一首诗：
功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
请仔细阅读这首诗，完成下列两题。
1.指出这首诗所歌咏的人物。
2.用简练的语言写出与这个人物有关的故事或典故。（不超过10个字）
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下列句子中有两个错别字，找出并改正。
有人是这样回答的：“富有创造性的人总是滋滋不倦地汲取知识，使自己学识渊搏。”
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古诗（词）文默写。
1. ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
2.问渠哪得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
3.黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
4. ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
5. ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
6.鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
7.醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
8.衔远山，吞长江， ，横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》）
9.树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
10.无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
将下面文言句子翻译成现代汉语。
1.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 《核舟记》
2.自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 《愚公移山》
3.全石以为底，近岸，卷石底以出。 《小石潭记》
阅读下面文言语段，完成下列各题。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。
1.下列加点词意思不同的一项是：
A、邴原少孤 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
B、欲书可耳 即书诗四句，并自为其名
C、童子苟有志 苟富贵，无相忘
D、夫书者，凡得学者，有亲也 故人不独亲其亲，不独子其子
2.下列各句加点的“之”字与“一冬之间”中的“之”字用法相同的一项是：
A、择其善者而从之
B、鸣之而不能通其意
C、无丝竹之乱耳
D、无怀氏之民欤
对下面这首诗解说或赏析不当的一项是：
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
A、这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐田园的遁世思想。作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西晋著名诗人。“世外桃源”就出自其作品《桃花源记》。
B、“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句。前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美，实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
C、“带月荷锄归”，劳作归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
D、“但使愿无违”中的“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不与世俗同流合污的志愿。
