作文。（40分）
请以“成长路上烦恼多”或“成长路上快乐多”为题写一篇记叙文，不少于500字。要求叙事具体，有对生活真实的感悟。
习作尝试与展示（35分）任选一题作文。
题一：朋友的朋友
要求：①中心明确；②叙事清楚，描写细腻，人物形象鲜明；③700字左右；④文中不要出现本人姓名、校名。
题二：读下列材料，可产生多种感受，请根据个人的理解，选取你感受最深的一点，自拟题目，写一篇600字以上的议论文。
鉴真和尚刚刚遁入空门时，做的是行脚僧。有一天，日上三竿了，鉴真依旧大睡不起。住持知道鉴真对做行脚僧很不满，便对他说：“昨天夜里下了一场大雨，你随我到寺前的路上看看吧。”由于刚下过雨，寺前的路面泥泞不堪。住持捻须一笑：“你昨天是否在这条路上走过？” 鉴真说：“当然。”住持问：“你能找到自己的脚印吗？” 鉴真十分不解地说：“昨天这路又坦又硬，小僧找不到自己的脚印。”住持又笑笑说：“你能找到今天走过的脚印吗？” 鉴真说：“当然能了。”住持微笑着说道：“泥泞的路才能留下脚印。”
要求：①题目自拟；②观点明确；③论据充分，恰当运用原材料；④论证有力，结构完整。
（三）阅读《不完满才是人生》，完成19—23题。（12分）
不完满才是人生（季羡林）
每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。
关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如 Ａ 的词：“ Ｂ 。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九, 可与人言无二三。”这都是我们时常引用的, □□□□的。类似的例子还能够举出成百上千来。
这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以□□□□，杀人灭族，小事一桩，按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，□□□□。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不想信。他们方设法以求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，□□□□，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。
至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常有八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包；踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行。到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气，谁能说，我们的人生多是完满的呢？
再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字，就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代,“千军万马过独木桥”, 要上进, 只有科举一途,你只需读一读吴敬梓的 Ｃ , 就能□□□□地了解到科举的情况。以周进和 Ｄ 为代表的那一批举人进士，其窘态难道还不能让你□□□□，啼笑皆非吗？
现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士 ，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满的呢？
灾难并不限于知识分子：“人人都有一本难念的经。”所以我说“不完满才是人生。”这是 一个“平凡的真理”，但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
1.．本文表明作者中心观点的句子是 。全文从整体上主要运用了 的论证方法。（2分）
2.．本文论证过程十分严密。请将文中照应“这种说法适用于一切人”四个标志性语句打上横线。（2分）
3.．将下列成语填入文中“□□□□”处，依次应是： (填序号)（3分）
①事与愿违 ②淋漓尽致 ③为所欲为 ④脍炙人口 ⑤如坐针毡 ⑥胆战心惊
4.．根据你平时的名句积累、名著阅读知识填空：（2分）
A（词人）： B（名句）：
C（名著）： D（人物）：
5.．细读第五段，你是否同意作者关于考试的看法？具体谈谈你的理由。（3分）
答：
（二）阅读散文《我有一个狮子军》，回答15——18题（12分）
我有一个狮子军（贾平凹）
我体弱多病，打不过人，也挨不起打，所以从来不敢在外动粗。口又浑，与人有说辞，一急就前言不搭后语，常常是回到家了，才想起一句完全可以噎死他的话来。我恨死了我的窝囊。
我很羡慕韩信年轻时的样子，佩剑行街，但我佩剑已不现实，满街的警察，容易被认作嫌疑犯。只有在屋里看电视里的拳击比赛。
我的一个朋友在他青春蓬勃的时候，写过一首诗：“我提着枪，跑遍了这座城市，挨家挨户寻找我的新娘。”他这种勇气我没有。人心里都住着一个魔鬼，别人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去伤害，我的魔鬼是汉罐上的颜色，出土就气化了。
一日在屋间画虎，希望虎气上身，陕北来了一位拜访我的老乡，他说，与其画虎不如弄个石狮子，他还说，陕北人都用石狮子守护。
过了不久，他果然给我带来了一个石狮子。但他给我带的是一种炕狮，茶壶那般大，青石的，据说雕琢于宋代。这位老乡给我介绍了这种炕狮的功能，一个孩子要有一个炕狮，一个炕狮就是一个孩子的魂，四岁之前这炕狮是不离孩子的，一条红绳儿一头拴住炕狮，一头系在孩子身上，孩子在炕上翻滚，有炕狮拖着，掉不下炕去，长大了邪鬼不侵，刀枪不入，能踢能咬，敢作敢为。
这个炕狮我没有放在床上，而是置于案头，日日用手摩挲。我不知道这个炕狮曾经守护过谁，现在它跟着我了，我叫它：来劲。来劲的身子一半是脑袋，脑袋的一半是眼睛，威风又调皮。
古董市场上有一批小贩，常年走动于书画家的家里以古董换字画，这些人也到我家来，他们太精明，我不愿意和他们纠缠。他们还是来，我说：你要不走，我让来劲咬你！他们竟说：你喜欢石狮子呀？我们给你送些来！十天后果真抬来了一麻袋的石狮子。送来的石狮子当然还是炕狮，造型各异，我暗暗高兴，便给了他们许多字画，还让他们继续去陕北乡下收集。我以为收集炕狮是很艰难的事情，不料十天半月他们就抬来一麻袋，十天半月又抬来一麻袋，而且我这么一收，许多书画家也收集，不光陕北的炕狮被收集，关中的小石狮也被收集，石狮收集竟成了风，价钱也一涨再涨。
我差不多有了一千个石狮子。已经不是群，可以称作军。它们在陕北、关中的乡下是散兵游勇，我收编它们，按大小形状组队，一部分在大门过道，一部分在后门阳台，每个小房门前列成方阵，剩余的整整齐齐护卫着我的书桌前后左右。世上的木头石头或者泥土铜铁，一旦成器，都有了灵魂。这些狮子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的时候，它们打斗嬉闹，会把墙上的那块钟撞掉，嫌钟在算计我。我要回来了，在门外咳嗽一下，屋里就全然安静了，我一进去，它们各就各位低眉垂手，顿时寂然。我说：“嗨！”四下立即应声如雷。我成了强人，我有了威风，我是秦始皇。
统领狮军后，我竟然内心踏实，没了躁气。我似乎又恢复了我以前的生活，穿臃肿的衣服，低头走路。我依然体弱多病，讷言笨舌，别人倒说“大人小心”，我依然伏低伏小，别人倒说“圣贤庸行”。出了门碰着我邻居的孩子，他曾经抱怨他家的狗把屎拉在我家门口，我叫住他，他跑不及，站住了，他惊恐地盯着我，我拍了拍他的头，说：这小子，你该理理发了。他竟哭了。
1.、整体感知：作者在文章中要表达什么意思？请谈谈你的理解。（2分）
2.、问题探究：（4分）
（1）文章开头反复强调我“体弱多病”“胆小”“窝囊”，这样写有什么用意？结尾说自己“依然体弱多病”又有什么用意？ （2分）
（2）第8段描写集中表现了狮子军的形象，有什么特点和作用？试从表现手法和内容两方面进行赏析。 （2分）
这些狮子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的时候，它们打斗嬉闹，会把墙上的那块钟撞掉，嫌钟在算计我。我要回来了，在门外咳嗽一下，屋里就全然安静了，我一进去，它们各就各位低眉垂手，顿时寂然。我说：“嗨！”四下立即应声如雷。……
3.、语言品味：（4分）
（A）别人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去伤害，我的魔鬼是汉罐上的颜色，出土就气化了。
（B）文章尾段中“圣贤庸行”“大人小心”是什么意思？请根据上下文理解。
4.、拓展延伸：在生活中你有过这样的经历体验吗？请举一例说说。（2分）
（一）阅读文言文（说明文）《核工记》，回答10——14题（14分）
核 工 记 （宋起凤）
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。
全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门；洞开，如延纳状——左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。
核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火盖供客茗饮。舣舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足馀兴乃尔。
山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。
取诗“ ， ”之句。
计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。而人事如传更，报晓，候门，夜归，隐几，煎茶，统为六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒惧、凝思诸态，俱一一肖之。
语云：“纳须弥于芥子。”殆谓是欤！
补充注释
（1）雉（zhì）：城墙垛子。 （2）司更卒：更夫。司，管理。 （3）桴（fú）：鼓槌。
（4）章：棵。 （5）应门：应声开门。（6）延纳：邀请（人）进门。（7）浮屠：宝塔。（8）舣：拢船靠岸。 （9）招提：寺。本义是四方，僧为四方僧，住处为招提僧坊。 （10）须弥：佛经里的高山。
1.、词语解释（2分）
（1）长五分许（ ） （2）山坳插一城，雉历历可数。（ ）
（3）近滩维一小舟。 （ ） （4）殆谓是欤！ （ ）
2.、句子翻译（2分）
（1）中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
（2）篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。
3.、文章理解（4分）
（1）这篇文章所记桃核工艺品的微雕世界是一首七言唐诗的意境的再现，你知道是哪一首诗吗？请在横线上填写诗句、作者以及诗歌题目。
取诗“ ， ”之句。 《 》（2分）
（2）计人凡七： 四， 一， 一， 一。（填写人物身份） （2分）
4.、问题探究（4分）
（1）本文描写在一个桃核上雕刻的人物风景，说明顺序井然，杂而不乱，条理清晰，主体部分是按照由 至 、由 至 、由中心至边缘的空间顺序说明的。（2分）
（2）文章开头交代“季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。”有什么作用？（2分）
5.、比较阅读（2分）
本文与《核舟记》相比较有什么相似之处与不同之处？答出任意两点即可（2分）
相似之处：
不同之处：
2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。某班同学开展了以“嫦娥二次奔月”为主题的综合性学习，以小组为单位开展了丰富多彩的活动，假如你是该班的成员，请参与以下活动。
【活动一：妙笔生花绘“嫦娥”】“嫦娥奔月”的场景令人激动，“嫦娥2号”发射的场面一幕幕已深刻地留存在我们的记忆里。下图是某同学搜集的“嫦娥2号”发射图片，请用简洁优美的语言进行描绘。（50字以内）（2分）
【活动二：感悟词韵赏“嫦娥”】诗词的韵味永远是深邃厚重的，诗词以其独特的艺术魅力牵扯着我们的情思。下面是某同学搜集的一首关于“嫦娥2号”的诗词作品，请认真品味，然后按要求答题。(3分)
水调歌头 嫦娥二号奔月
明月最神往，千古数东坡。有心探访宫阙，无计叹嗟哦。遥想当年恒女，吞药升天奔月，风雨路蹉跎。卅八万公里，何以越天河？
沧海变，华夏兴，展高科。“嫦娥二号”，直轨蟾殿疾如梭。行者望尘莫及， ，星箭瞬间过。忽报嘉宾到，玉宇奏笙歌。
（1）根据词中画线语句的内容、结构与押韵特点，在横线上补写一个下句。（1分）
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（2）试从修辞手法和内容角度品析下列词句。（2分）
“忽报嘉宾到，玉宇奏笙歌。”
【活动三：新闻报道话“嫦娥”】“嫦娥二号”奔月，新闻报道紧随其后。请阅读下面图片和新闻，按照要求答题。（4分）
（温家宝总理出席揭幕仪式并揭幕）
广众网·新闻频道讯 今天上午，国防科技工业局首次公布了嫦娥二号卫星传回的嫦娥三号预选着陆区——月球虹湾地区的局部影像图。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝出席揭幕仪式并为影像图揭幕。
据中央电视台报道，首次公布的月球虹湾地区局部影像图是一张黑白照片。据国防科技工业局有关负责人介绍，该影像成像时间为10月28日18时，是卫星距离月面大约18.7公里地方拍摄获取。影像图的传回，标志着嫦娥二号任务所确定的六个工程目标已经全部实现。这意味着探月工程二期“嫦娥二号”工程任务取得圆满成功。
嫦娥二号10月1日成功升空，到现在已过去一个多月，而嫦娥二号的发射，其中最主要的一个任务就是对月球虹湾地区进行高清晰度的拍摄。而此次拍摄将为今后发射嫦娥三号卫星并实施着陆做好前期准备。
据悉，此次嫦娥二号携带的CCD相机分辨率提高很多，嫦娥一号是120米分辨率，而嫦娥二号在100公里圆轨道运行时分辨率优于10米，进入100公里×15公里的椭圆轨道时，其分辨率能达到1米，已超过了原先预定的1.5米的指标。
（1）请为这则新闻拟写一个标题（20字左右）。（1分）
（2）这则新闻的主体部分提供了哪三条主要信息？（3分）
a、
b、
c、
