阅读下文，完成下面题目(8分)
登泰山记（节选）
①余以乾隆三十九年十二月，白京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颗由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入。道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆渭之天门云。道中迷雾冰滑，磴儿不可登，及既上，苍山负雪，明烛天南：望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
1.上文的作者是____（朝代）的____（人名）。（2分）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
及既上，苍山负雪，明烛天南。____
3.下列理解不正确的一项是____（3分）
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A．第①段写长途跋涉用笔精简，而作者渴望一览泰山之情却蕴含其中。 |
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B．作者选择与古人不一样的登山路线，是为了寻找真正的天门。 |
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C．“道中迷雾冰滑，磴几不可登”仪一句，就写出了登山途中的艰险。 |
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D．作者运用拟人和比喻手法，生动地描绘出一幅壮丽的山顶晚景图。 |
阅读下面的词，完成下面题目(4分)
江城子·密州出猎
宋 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，义何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.词人以“____”借指自己。（2分）
2.下列理解不正确的一项是____（2分）
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A．首句“狂”字统摄全词，表现词人神态、举止和情怀之“狂”。 |
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B．“锦帽”两句描绘出猎的壮阔场面，也烘托出词人豪迈的气概。 |
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C．“亲射虎”“射天狼”两处虚写都突出了词人高超的射猎本领。 |
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D．作者以魏尚自比，抒发了他渴望为国效力、抗敌戍边的豪情。 |
默写
1.八百里分麾下炙， 。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
2. ，浓睡不消残酒。 （《如梦令》）
3. ，小桥流水人家。 （《天净沙·秋思》）
4.回看射雕处， 。 （《观猎》)
5.至若春和景明， ，上下天光，一碧万顷。 （《岳阳楼记》)
6.黄发垂髫， 。 （《桃花源记》）
作文（40分）
与家人一起分享快乐；与朋友一起分享友谊；看到了一个好的网站，与大家一起分享；自己喜欢的球队踢赢了，与大家一起分享；生活中有无数的东西需要分享……
请以“分享”为题写一篇文章。要求：字迹工整，体裁不限（诗歌除外），选择您最能驾驭的文体来写，字数600字。
阅读《济南的冬天》(节选)完成下面题目 (共7分)
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上．便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
1.“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”“整”和“缺”似乎有些矛盾，如何
理解？（2分）
2.“他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!”“慈善”是形容人的，用在这里形容天气有什么作用？（2分）
3.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”体会这句话的表达效果，并模拟句中的修辞手法，以“春天”为话题写一句话。（3分）
阅读下面的文字，完成下列各题（ 14分）
①我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人翻，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况叉听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!吽敲魈炀鸵涝独肟飧龅胤搅恕£
②可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接
着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!
③忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一地
们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨自，我觉得他从来没有这么高大。
④“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
⑤但是他哽住了，他说不下去了。
⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
⑦“法兰西万岁!”
⑧然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一－你们走吧。”
1.钟声和号声对小弗郎士来说意味着 ( ) （2分）
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A．祈祷活动开始。 |
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B．普鲁士_L兵已经收操。 |
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C．从此再也见不到老师和同学们。 |
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D．最后一堂法语课结束的时间到了。 |
2.从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜的 人”，他对老师的理解和同情说明了什么? （3分）
3.选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么? （2分）
4.文中画线的“我觉得他从来没有这么高大”的原因是 ( ) （2分）
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A．韩麦尔先生原来坐着，现在站起来了。 |
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B．韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。 |
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C．韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。 |
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D．韩麦尔先生站在讲台上，学生们坐在板凳上。 |
5.“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情? （2分）
6.“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象? （3分）
