（二）【古诗词阅读】读《渔家傲 秋思》,完成后面的题目。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
14词的上片写景，围绕一
1..这首词上片写景，围绕“ ” 写下了 塞下 的特点 （2分)
2..请用自己的话描述“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”。( 2分)
(一)【名著阅读】读名著选段，完成后面题目。
众人：“把梯子上面去拆了那巢便了。”
有几个道：“我们便去。” A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。” 李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”
A相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” A道：“打甚鸟紧。明日都看酒家演武器械。” 众泼皮当晚各自散了。
从明日为始，这二三十个破落户见A匾匾的伏，每日将酒肉来请A，看他演武使拳。
1..本文段选自 ，作者是 （1分）
2..文中的A是 ，名著中还写了关于他的故事 ，可看出他是一个 的人（3分）
语文实践活动（4分）
毕业前夕，我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，飞鸟相与还”。
（1）小明就此拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。（2分）
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联：狱中书心留取丹心文天祥
新创或修改为：
（2）对名人名言的品读鉴赏，请选取你喜欢的某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。（2分）
（友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）
阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简要的语言概括漫画的寓意。(2分)
寓意：
阅读下面一段文字，根据要求作文。（50分）
友善，是一个人更好地融入社会的前提，爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！
请你以“友善”为话题，作文
要求：①标题自拟；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④所写内容须在话题范围内；⑤篇幅不少于600字；⑥文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。
下面是一篇学生的习作《三个和尚新传》，阅读后按要求回答问题。
俗话说，一个和尚有水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。可生活中，我却真真切切地感受到了你、我、他融合在一起的力量。
“唉，这题好难啊！”我咬着笔杆苦叹道。面对这道数学压轴题，我已经苦思冥想了半个钟头了。这时同桌凑上前来，打趣道：“遇到拦路虎了吧，让我瞧瞧。”“看来这道题是不简单。”同桌的眉头也皱了起来。周围的同学顿时来了兴趣，“什么题啊，让我也看看。”一下子，我的课桌旁已挤满了一圈小脑袋，大家你一言我一语地讨论起来，就连平时一直暗地里较劲儿的两位耿仔也热烈地切磋了起来。“我知道了，你们看，这里一连，再作一条辅助线，可以用勾股定理来证明。”小姜兴奋地叫了起来，大家连忙拿起笔，刷刷刷，茅塞顿开，果然行得通，都伸出大拇指连连称赞，他反倒不好意思了，下意识地挠着后脑勺，“都是大家共同努力的结果，我只不过在你们的基础上又加了一步，呵呵。”教室里传来一片笑声，在这笑声中，我感受到了合作的力量。
周末，我跟妈妈一起去菜场买菜。在前面的拐角处，一个骑自行车的小伙子眼看就要撞到一位老大妈了，“哧——”的一声，小伙子连忙刹车，可还是将老大妈刮倒了，土豆、鱼、青菜洒了一地，立刻，人们都围了上去，我也连忙跑过去，只见小伙子把车一扔，忙蹲下身去，“大妈，对不起！您老摔伤了吗？我送您去医院？”说着忙把老大妈搀起来。 “小伙子，没关系，以后慢点儿，骑车注意点儿。”大妈摆摆手，转身去拾菜，有人递过菜篮子，里面的东西一点也没少，“谢谢啊，谢谢！”小伙子向大家连声鞠躬道谢，那憨厚的样子，引得众人都笑起来。
“听说高二（7）班的王娟同学得了白血病，需要很大一笔医药费呢？”班长在班会上向大家提起话题，“她学习很好，但家境困难，大家帮帮她吧。”说着不由分说从口袋中掏出零用钱，投进捐款箱里。“我也捐，我也捐！”不一会儿捐款箱里就塞满了零钱，我也不能袖手旁观，掏出准备买书的二十元钱，投进捐款箱里，“谢谢！”我们又走出教室，在校园里设立了一个宣传栏，向全校同学发出倡议，很快得到师生的热烈响应，看到眼前人头攒动的情形，我又感受到了那种集体的力量。
（1）请你谈谈这篇文章的亮点，至少两点。（4分）
（2）文章有些毛病，请写出你的修改意见。（2分）
