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下列加点成语使用错误的一项是( )(2分) A.杨利伟对中国航天事业发展的战略眼...

下列加点成语使用错误的一项是(  )(2分)

A.杨利伟对中国航天事业发展的战略眼光,常常令同行俯首称臣。

B.改革开放30年来,中国的迅猛发展让人们由衷地赞叹,也让世界刮目相看。

C.北海老街建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等样式,多姿多彩,令人目不暇接。

D.大型电视专题片《廉州说廉》的播出,让此前鲜为人知的合浦史料吏迹被更多的人熟知。

 

A 【解析】略
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考点分析:
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下列词语没有错别字的一项是(   )(2分)

A.秀颀       手屈一指      怡然自乐

B.馨香       争妍斗艳      矢志不移

C.蹒跚       相提并论      一泄千里

D.斑澜       文质彬彬     猝不及防

 

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下列加点字注音有误的一项是(    )(2分)

A.矜持(jīn)       忐忑(tǎn)            姹紫嫣红(chà)

B.桑梓(zǐ)                  柔媚(mèi)            苦心孤诣(yì)

C.飓风(jù)                 滂沱(pāng)                   呱呱坠地(guā)

D.恬雅(tián)    萦绕(rào)            爱不释手(shì)

 

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阅读下面这段文字,按要求作文。

    春天,总是令人向往和值得回味的。回望2011年的那个春天,那人、那事、那种风景、那种现象,总有一样会触动你的思绪,让你品尝到一份别样的滋味,或者让你哟陪你拥有一份独特的思考。请以“2011年的春天,我真           ”为题目,写一篇文章。

    要求:⑴请将题目补充完整并抄写在答题卷上。⑵文体不限,诗歌、戏剧除外。⑶不少于600字。⑷卷面整洁,书写工整。⑸作文中不要出现真实校名和姓名。

 

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窗外

李均

    在语文阅读课上,班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事,“在宋朝的时候呀,有一个叫岳飞的孩子,他的家境很贫寒,念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时,小岳飞就跟在后面,等学生们都进了教室之后,他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次,他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后,被他这股爱学习的劲头打动了,便破格免了他的学费,允许他进教室里面听课……”

    孩子们都津津有味地听着,仿佛入迷了一般,故事讲完后好半天,教室内仍静悄悄的,鸦雀无声。

    看学生们都被故事打动了, 王老师顿了顿,微笑着问,“同学们,听了这个故事,你们都有什么感想,请举手发言。”

    学生甲说,“条件那么艰苦,岳飞还坚持不懈地学习,他是我们学习的好榜样。”

    学生乙说,“岳飞交不起学费,本可以整天玩的,但他没有,反而努力学习,他确实是个爱学习的好孩子。”

    学生丙说,“岳飞后来当上了大元帅,这和他小时候的努力是分不开的,我们也要像他那样刻苦学习,长大后报效祖国。”

    其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言,教室内的气氛十分活跃。 王老师不住地点头微笑,“恩,不错。”

    正这时,教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动,一个学生向老师报告,“老师,你看,窗外。”

    王老师循着声音望去,发现在教室后门靠窗的外面,露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇,似乎有些不悦,他用手示意大家安静,然后走了出去。

    小女孩面色黝黑,年龄和教室内的孩子们都差不多,大约七八岁的样子,她穿着一件洗得发白的牛仔外套,但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王 老师出来了,有些害怕,水汪汪的大眼睛稍微和王 师的眼神对视了一下,便移开了,她低下头,手足无措地摆弄着衣角。

    王老师声音有些严厉地说,“你怎么又来了,你这样老是站在教室外面,影响很不好的,别人还以为我是在体罚学生呢。”

    小女孩低着头,单薄的身子随着 王老师音调的高低不住地哆嗦着,她一句话也不说,仍是来回搓着衣角。

    王老师看孩子可怜兮兮的样子,有些不忍,便尽量使声调和缓下来,“你们这些农民工子女的处境我是很同情的,但我不是领导,我也无能为力呀,我上次不是跟你说了嘛,你回去让你的父母去找找关系,会有学校接收你的。”

    小女孩仍是低着头,半天才小声喃喃道,“校长对俺爹说,俺应该归那个学校,那个学校说俺应该来这里……”

    “哦,是这样呀。” 王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表,离下课还有十分钟,便有些着急,课还没上玩呢。于是,他对小女孩说,“你还是先回去吧,看,他们还都等着上课呢,你站在这里会影响我们上课的。我知道,你是个懂事的孩子。”

    小女孩的身子动了动,终于抬起了头,她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼,然后,拉了拉肩头上破旧的书包,漫无目的地走开了。

    王老师稳了稳情绪,面容平静地走进教室,请学生们沿着刚才的话题继续发言。

    一个男孩子站起来说,“老师,刚才我突然想到了一个问题,有点想不通。”

    “什么问题,讲出来,大家一起探讨。” 王老师鼓励道。

    男孩子看了看刚才小女孩站的地方,说,“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习,而刚才那个女生就不行呢?岳飞如果生活在现在,他是不是就没有机会上学了?”说着,他再次看了看窗外。

    王老师听了,面色凝重,嘴角动了动,“这个……”

    看老师没表态,学生乙说道,“这有什么想不通的,因为岳飞是个男的呗,而她却是个女的。”

    学生甲反驳道,“不对,不对,是因为她没有岳飞穷,老师不是说,岳飞连个书包都没有嘛,她起码就有一个。”

    另一个学生站起来,模棱两可地说,“是不是因为时代不一样了,毕竟那是在宋朝。”

    “胡扯!” 王老师发怒了。他似乎想说些什么,但这时,下课铃声响了,“铃铃铃……”

    王老师环视了一下教室,把已到嘴边的话咽了回去,他只说了两个字,“下课。”然后,突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去。

 (选自《2010年中国微型小说精选》,长江文艺出版社)

1..请简要简述小说的主要情节。(4分)

答:                                                                                                                                                     

2..小说主要运用什么描写方法刻画王老师?你认为王老师是一个怎样的人?(5分)

答:                                                                                                                                                     

3..小说以“窗外”为题目,有何含意?(4分)

答:                                                                                                                                                     

4..小说以王老师“突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去”作结尾,这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处?请简要分析。(5分)

答:                                                                                                                                                     

 

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碘盐迎来意想不到的全国大抢购

易蕤  孙凤福

2011年3月11日,日本大地震和海啸引发核泄漏之后,中国各地民众抢购碘片、碘盐,甚至酱油、腌菜、腐乳等跟盐有关的食品。抢购这些物品的强大理由有二:一是服用碘片能抵抗辐射;二是海水大面积污染后,以后的海盐不再安全,真是这样吗?

如果人体吸收了含有放射性的碘,即碘131 ,在甲状腺里积累,就有可能引发甲状腺癌,服用碘片,让甲状腺和其他器官事先“吃饱”碘,接触到的放射性碘就不能被吸收,很快被排出体外。根据美国疾病预防控制中心的指导,用于防辐射的碘化钾片,成人一次性摄入含碘化钾的碘片130毫克,儿童、婴儿依体重等因素而依次减半,且24小时内不可服用第二剂,但这样高剂量的碘摄入是会引发很多伤害的,只是比辐射带来的伤害小。

减轻辐射所需的碘剂量应该是24小时内一次性服用130毫克的碘化钾,加碘盐的碘含量,即使按碘的最大加入量30毫克/公斤来计算,达到130毫克的碘需要一次性吃3.3公斤的盐,也就是6斤6两,一个体重为120斤的成人,短时间内摄入60毫克食盐就可能出现生命危险。所以靠吃碘盐来防核事射,根本不可能。

据2010年上半年的资料显示,我国原盐结构中海盐的占的比例已经不到一半,井矿盐最多占46.5%,海盐占42.79%,湖盐占11.16%,内陆地区所产的盐者是井矿盐、湖盐。如果日本福岛核电站发生严惩核泄漏,核辐射物质会通过日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亚寒流——北赤道暖流——日本暖流形成一个闭合的洋流环进行扩散,在洋流环中会先后与千岛寒流、阿拉斯加暖流、赤道逆流接触,而日本暖流和太平洋暖流会在北回归线附近形成分支。对于国中和东南来地区影响比较大的,应该说日本暖流和千岛寒流交汇处对核辐射污染的交换,不过太平泮洋流顺时针转动,洋流要转一圈到北美等地再转回来,才可能污染到中国海域,转了这么长时间,它被海水稀释以后可能根本没有了,所以也不必要担心海盐不再安全。

(选自《中国国家地理》,2011年4月)

1..本文围绕碘盐遭遇“全国大抢购”这一话题,具体说明了哪几方面的内容?(3分)

答:                                                                                                                                                     

2..文中划线句运用了什么的说明方法?它的作用是什么(3分)

答:                                                                                                                                                     

3..对本文理解正确的两项是(    )(4分)

A.本文是一篇由某一现象追溯原因的说明文。

B.本文的说明结构是并列式结构。

C.如果受到了核辐射,服用碘片,放射性碘就会被排出体外。

D.因为我国食用盐以井矿盐、湖盐为主,海盐占的比例已不到一半,所以海水大面积污染后,即使不生产海盐,也不会影响人们的日常生活。

E.文末加点的两个“可能”,表示一种推测语气,体现了说明语言的准确性。

 

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