综合实践活动（共10分）
如果你是《柳州日报》的小记者，采访后撰写了下面一则新闻。请根据所提供的材料解决下列三个问题。
柳州市政府从2008年秋季学期开始实施“免费午餐”制度，至今已近三年。每年让10.3石名山区贫困学子从中受益，效果喜人。
免费午餐的受益对象是融安、融水、三江三县农村叉务教育阶段的学生。2010年春季学期起，范围又扩大到柳城县古砦（zhdi）乡。实施免费午餐v来，市县两级财政共投入资金1. 2619亿元。
市教育局领导向记者介绍，为了确保免费午餐落到实处，市政府出台了《柳州市贫困县九年义务教育阶段学校免费午餐财务管理暂行规定》，并成立由教育、财政、民政、审计等部门组成的“免费午餐”管理办公室，对j金的使用进行管理和监督。为了确保免费午餐的质量，市教育局专门聘请专家到各县调研，指导学校改善食堂条件，根据当地情况列出一周配餐食谱，保证荤素搭配合理。
“免费午餐”制度减轻了贫困学生的家庭经济负担，为山区孩子“吃饱饭，上好学“提供了保障。
1.．请你为这则新闻拟出一个恰当的标题，不超过20字。（2分）
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2.．在这则新闻的第三段中，教育局领导针对你的采访提问从两方面作了介绍，请写出当时你提出的两个问题。（4分）
问题一：________________________________________________
问题二：________________________________________________
3.．为了更好地说明“免费午餐”制度促进了柳州教育的发展，教育局向你提供了关于融安、融水、三江学生的各类统计表。其中表一已有结论，请根据表二和表三的内容进行概括，分别作出结论，表述要与结论一的句式一致。（4分）
表一：学生辗学率变化统计表
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年份 |
小学生辍学率 |
初中生辍学率 |
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2008年 |
0. 23% |
2. 23% |
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2010年 |
0.04% |
2.04% |
结论一：“免费午餐”制度的实施，降低了学生的辍学率。
表二：学生学业总评合格率统计表
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年份 |
小学学生 |
初中学生 |
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2008年 |
66. 40% |
62. 24% |
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2010年 |
75. 95% |
70. 00% |
结论二：“免费午餐”制度的实施，___________________________________
表三：学生体质变化统计表
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性别 |
身高 （平均提高） |
体重 （平均增加） |
健康达标率 （平均提高） |
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男 |
1.48厘米 |
0.88千克 |
2.34% |
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女 |
1. 80厘米 |
1.02千克 |
结论三：“免费午餐”制度的实施，______________________________________
默写（第①小题2分，其余每空1分）
①将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）
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大漠孤烟直，
（王维《使至塞上》）
②会当凌绝顶，________________。（杜甫《望岳》）
③天街小雨润如酥，________，_________,_________ 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
④_________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子‘密州出猎》）
⑤_____________________，不知为不知，是知也。（《论语》）
⑥当我们遭遇困境时，要想起陆游《游山西村》中的名句“___________，___________”，相信会有峰回路转的时候，从而战胜困难，走出困境。
文言文阅读（共13分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，死，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所被有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也，是故所敏有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之删生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人带受；蹴尔而与
之，乞人不屑也。
万钟则不辩拉史而受之，万钟于我何加焉？为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏
者得我与？乡为身见而不受．夸为官宣之美为之；乡为身死而幂受，夸为妻要之奉
为之；乡为身死而不受，夸为所识穷乏者得我而为主：：是亦不可以已乎？此之谓失
其本心。 （选自《孟子·告子上》）
1.．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
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A．则凡可以辟患者何不为也（辟：同“避”，躲避） |
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B．人皆有之，贤者能勿丧耳（丧：丧失） |
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C．蹴尔而与之，乞人不屑也（蹴：践踏） |
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D．今为所识穷乏者得我而为之（得：得到） |
2.．下列甸子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：如使人之所欲莫甚于生
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A．相与步于中庭 |
B．苛政猛于虎也 |
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C．箕畚运于渤海之尾 |
D．管夷吾举于士 |
3.．把《鱼我所欲也》中划线的句子翻译成现代汉语。（7分）
(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
译文：
(2)此之谓失其本心。
译文：
4.．根据《鱼我所欲也》的内容填空。（2分）
孟子认为人之“所欲有甚于生…‘所恶有甚于死”。他通过__________的取舍、箪食豆羹的取舍、__________的取舍等方面论证了“义”和“不义”的存在。
古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
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A．首联写诗人回顾自己二十多年来遭贬流放的经历。 |
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B．颔联写诗人回到故乡听着幽幽笛声而勾起对旧友的怀念。 |
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C．颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。 |
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D．尾联点明了酬答白居易赠诗的题意。 |
2.．对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
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A．从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。 |
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B．诗歌借用两个典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。 |
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C．诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘出千帆竞发、万木争春景象，揭示了新陈代谢的自然规律。 |
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D．这首诗感情起伏跌宕，“暂凭杯酒长精神”流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。 |
下列对有关名著的表述不正确的一项是( )
A．《水浒传》塑造了众多性格各异的好汉形象，如头脑简单的鲁智深，粗中有细的李逵，懦弱无能的林冲。
B《朝花夕拾》申的《阿长与（山海经）》刻画了个性鲜明、可亲可敬的长妈妈形象。
C《格列佛游记》借小人国用绳技比赛的方法选拔官员来影射英国皇帝和大臣们昏聩无能。
D．《钢铁是怎样炼成的》书名来灏于小说中“钢铁是在旺火和骤拎中炼成的”这一句话。
文言文阅读（13-15小题，每小题2分；16-19小题，共10分；本大题共16分）
【甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙文】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》）
1.下列句子中加点词意思相同的一项是 （ ）
A.两岸连山，略无阙处 城阙辅三秦，风烟望五津
B.虽乘奔御风，不以疾也 急湍甚箭，猛浪若奔
C.属引凄异 属予作文以记之
D.予观夫巴陵胜状 高处不胜寒
2..下列句子中加点词用法相同的一项是 （ ）
A.自三峡七百里中 自非亭午夜分
B.或异二者之为，何哉 吏呼一何怒
C.或王命急宣 而或长烟一空
D.满目萧然 然侍卫之臣不懈于内
3..下列对甲乙两文理解有误的一项是 （ ）
A.甲文把山与水结合在一起些，不仅突出了山的险峻，还写出了四季的江水特点；乙文展现的洞庭湖则水波浩荡，气象万千，气势雄阔。
B.甲文引用渔歌，既突出了三峡的特点，又渲染了秋天峡谷萧瑟的气氛；乙文以“古仁人”的思想为依据，推出“先忧后乐”的名句。
C.甲文写三峡四季景色，详写夏秋，略写春冬；乙文写洞庭湖一阴一晴之景，通过对比，突出不同天气对人的心情的影响。
D.甲文行文简洁，很少流露出作者的主观感情；乙文只写了迁客骚人的“览物之情”，完全没有涉及作者范仲淹的情感立场。
4..把中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴清荣峻茂，良多趣味。译文： （2分）
⑵迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译文： （2分）
