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阅读下面的文言文,完成8——10题。(10分) 农夫耕田 农夫耕于田,数息①而后...

阅读下面的文言文,完成8——10题。(10分)

农夫耕田

农夫耕于田,数息①而后一锄。行者见而曰:“甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月③不成!”农夫曰:“予莫知所以耕,子可示我以耕之术②乎?”行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时,气竭汗雨,喘喘焉不能作声,且仆于田,谓农夫曰:“今而后知耕之难也。”农夫曰:“非耕难,乃子之术误矣!人之处事亦然,欲速则不达也。”行者服而退。

【注释】①息:呼吸。 ②术:方法。 ③竟月:满一月,整整一个月。

1..解释下列句子中加点的词语。(4分)

(1)行者解衣下田(      )    (2)气竭汗雨 (     )   

(3)谓农夫曰   (      )    (4)行者服而退(     )

2..用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)甚矣,农之惰也!           

(2)非耕难,乃子之术误矣!

3..这个故事给你什么启发?请用自己的语言表述。(2分)

 

1.(4分) (1)行者:过路的人。           (2)竭:尽、完。 (3)谓:告诉、对……说。        (4)退:走了、离开。 2.(4分) (1)译文:农夫太懒惰了。或:太懒惰了,农夫。(“甚”、“惰”各1分)(2分) (2)译文:不是耕田难,是你的方法错误(不对)啊!(“乃”1分)(2分) 3.(2分) 示例一:做事情要讲究方法,不能急于求成,否则达不到预期的效果(目的)。(摘录原句“人之处事亦然,欲速则不达也”只给1分) 示例二:只有在生活实践中,才能找到正确的答案。或:没有实践,就没有发言权。 示例三:实践胜于说教。 示例四:事非经历不知难。(言之有理即可) 【解析】略
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考点分析:
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用课文原句填空(任选5题作答)。(10分)

(1)人生自古谁无死,                     。       (文天祥《过零丁洋》)

(2)无可奈何花落去,                     。       (晏殊《浣溪沙》)

(3)                     ,谁家新燕啄春泥。       (白居易《钱塘湖春行》)

(4)子曰:“                 ,可以为师矣。”      (《〈论语〉十则》)

(5)《登飞来峰》诗中与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是“                      ,                       。”

(6)《岳阳楼记》中表现作者远大抱负的句子是“                            

                            。”

(7)刘禹锡在《陋室铭》一文中借陋室喻志的句子是“           ,                。”

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请将下面的故事补充完整。(7分)

青面兽      (人名)负责押送“生辰纲”,       绰号)吴用在        (地点)巧设妙计“智取生辰纲”。吴用设计用药的过程是:两桶都是好酒,七个人先吃了一桶。刘唐                              ,故意给军士等人看。次后,吴用                                              

                                                                      。最后,白胜夺过吴用手里的瓢,将酒倒进桶里。

 

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下面对文学常识和名著内容的说法有误的一项是(    )。(3分)

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称“诗三百”。

B.《杨修之死》节选自罗贯中的《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇讽刺小说,描写了魏、蜀、吴三国的历史故事。

C.鲁滨孙在荒岛上搭救了一个野人,给他取名为“星期五”,并将他教育成一个忠实的奴仆。

D.《伊索寓言》更多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧,如《农夫和蛇》的故事就告诫人们,对恶人千万不能心慈手软。

 

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某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生,在校园内遇见一位家长

正在吸烟,你该怎么劝阻。下列语言最得体的是(    )。(2分) 

A.喂,你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗?

B.请不要在校园内吸烟!

C.您好!我们学校正在开展“无烟校园”活动,为了大家的身体健康,请您不要在这里吸烟,好吗?

D.吸烟污染环境,损害健康,请你马上停止吸烟!

 

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阅读下则材料,按要求答题。(4分)

有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解,挨个向5名八九岁的孩子问同样的问题:假如你是孔融,会不会主动让梨?四个孩子都是“不让”,各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头,说:“我不爱吃梨,我哥哥爱吃,管它大的小的,他都拿去吃好了,我不在乎。”虽然所有孩子的答案都“离题”了,不符合“标准答案”,但老师都给他们一句“很好的尝试”的赞许。

这位老师给学生赞许的做法,你是赞同还是反对?请说明理由。

 

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