运用你课内外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）
（1）A果举扇，径至火边，尽力一扇，那火光烘烘腾起，再一遍，更着百倍；又一遍那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。
文段节选自一部中国古典文学名著，A指的是 （人物），请写出其性格特点： 。（2分）
（2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？（2分）
读下面一段文字，完成（1）～（4）题。（9分）
不要怕土地贫瘠，只要你有手，土地就会变肥wò。不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。不要怕长夜黑暗，只要你能忍耐，光明就会出现。
你想想：哪块贫瘠的土地，不在农人的手下献上粮食；哪条遥远的道路，不在我们的前进中逐渐缩短；哪座巍峨的高山，不在登山者的脚下臣服；哪个黑暗的长夜，不在我们的忍耐中变成光明。伸出双手，迈开脚步，艰毅、忍耐、奋进，胜利就在眼前。
（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
耸峙（ ） 肥wò( )
（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是 “ ”。
（3）“巍峨”的意思是 。“贫瘠”中“瘠”的意思是 。
（4）文中划线的句子，运用的修辞手法有 。
作文（共40分）
要求：1.从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章，诗歌除外，文体不限。
2.要真实、有个性地表达，语言流畅，字迹工整，尽量避免写错别字。
题目一：请以《美好的瞬间》为题写一篇作文。
题目二：阅读下面一段材料，根据要求作文。
作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的________________”为题，写一篇作文。
阅读下面的文字，回答文后的问题。(共11分)
鼾声
因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。
前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到了他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。
我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”
父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”
父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
我在这头应道：“睡吧。”
月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他死熬着，等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水， 叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
我哽咽着答道：“睡吧。”
1．试从修辞的角度赏析划横线“父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……”这句话。（2分）
2．文中画波浪线处，从记叙的顺序来看，属于 ，其表达作用是
（3分）
3．文中加点的四个“轻轻”表现了父亲怎样的思想感情？（2分）
4．本文中多次对夜色、月色等自然环境进行描写，试说说其作用。（2分）
5．这篇小说写“我”两次流泪，试分析两次流泪的异同。（2分）
第一次是因为
第二次是因为
阅读下面的文字，回答文后问题。（共13分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1.这段文字说明的对象是 ，其中又以 为主。（2分）
2.首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？（2分）
3.苏州园林假山和池沼的共同特征是 。（2分）
4.文中概括假山特点的句子是 。（2分）
5.画线句子中的“艺术”与“技术”的顺序能否颠倒？为什么？（2分）
6.这段文字中标出序号的八个句子是说明池沼特点的，用简明的语言指出这些句子说明的侧重点。（3分）
③④句：
⑤⑥句：
⑦⑧句：
文言文理解。（共14分）
1．用“|”标出下面句子最明显的两处语气停顿。（2分）
遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。
2．解释下面句子中加点字的意思。（2分）
①语时了不悲 ②非相度不得其情
3．翻译下列句子。（6分）
①圣人非所煕尔。
②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
③是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
4．《小石潭记》中先后出现了两个“乐”字，却又以 “以其境过清，不可久居”收篇，你认为这样写矛盾吗？请结合写作背景说说你的理解。（2分）
5．试分析《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”字的表达效果。（2分）
