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迷雾探踪(12分) (1)雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中的水汽达到饱...

迷雾探踪(12分)

(1)雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时,大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中,形成雾茫茫的天气,使视野模糊不清,气象学上把这种天气现象称为雾。雾有轻重之分。当水平能见度在1——10千米时称为轻雾,水平能见度低于1千米时称为大雾,水平能见度在500米以下的称为浓雾、平流雾、蒸汽雾、上坡雾、锋面雾等几种。

(2)雾到底是怎样形成的呢?让我们来看看生活中的一个现象:在做饭时,大家总能看到锅的上方有雾气产生,雾的形成和它形成的原理相同,只是形成的范围大,维持的时间长而已。空气中能容纳一定量的水汽。白昼的温度一般比较高,空气中可容纳较多的水汽;但是到了夜晚,地面热量的散失,使地面温度下降,同时影响接近地面的空气层,使空气的温度也降低,当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时,过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶,浮游在近地面的大气中,雾就形成了。凌晨时分空气温度低,所以大雾经常出现在早晨。太阳升起后,由于温度的升高,小水滴或小冰晶又变成水汽或降落到地面,雾又渐渐消散了。

(3)大雾天气不仅对交通影响很大,而且还危害农业。如果连续几天大雾,将使农作物缺乏光照,进而影响作物生长,诱使病害发生。如小麦抽穗时遇上3天以上大雾,就容易引起赤霉病。

(4)专家提醒说,雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测定,雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例,比通常的大气水滴高出几十倍。人们如果在雾中锻炼或散步,随着活动量的增加呼吸会加深、加快,这样就会更多地吸收到雾中的有害物质,极易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。所以,在有雾的天气里,人们应当停止一些户外活动,尤其是一些剧烈的运动。

(5)既然大雾能给人们带来危害,那么人们能不能消除迷雾呢?回答是肯定的,可以进行人工消雾。所谓人工消雾,就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾以提高能见度的行为。雾可分为雾区温度高于0℃的暖雾和低于0℃的过冷雾。目前一般有三种消暖雾的方法:一、加热法。对小范围雾区采取一定的措施,加热空气使雾滴蒸发而消失。二、吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质作为催化剂,产生大量凝结核,水汽附着在凝结核上成为大水滴。三、人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行,把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合,促使雾滴蒸发消失。

1.文章分四个层次介绍了“迷雾”,请分别用一个四字短语概括一、四层的内容。(2分)

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2.举例说明第(1)段中主要运用的一种说明方法及作用?(2分)

3.第(2)段在说明雾的形成与消散过程中采用了什么说明顺序?(2分)

4.文章在说明雾的危害时,略写了对交通的影响,详写了对人的危害。这样处理详略的理由是什么?(2分)

5.下列句中划线的词语是怎样体现语言准确性的?(4分)

  (1)在有雾的天气里,人们应适当停止一些户外活动,尤其是一些剧烈的运动。

(2)据测定,雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例,比通常的大气水滴高出几十倍。

 

1.什么是雾(雾的定义)   雾的消除(人工消雾) 2.下定义   分类别     列数字  3.时间顺序 4.雾对交通的影响是大家所熟悉的,故略写;雾对人的危害具有很大的“隐蔽性”,故详写。 5.(1)“适当”是既不要全部停止,也不能不加限制,从程度上体现了语言的准确性。(2)“据测定”说明后边的结论是确定的事实,从结论的来源上体现了语言的准确性。 【解析】略
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考点分析:
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头朝下的逃生者(14分)

    ①这是冬天里发生的一件真实的事情。  

  ②一天早晨,城西老街一幢居民楼起了火。这房子建于20世纪40年代,砖木结构,木地板,一烧就着。顷刻间,整幢楼都被火海包围了。  

  ③居民们纷纷往外逃命,才逃出一半人时,木质楼梯就轰地一声被烧塌了。楼上还有九个居民没来得及逃出来。下楼的通道没有了,在烈火和浓烟的淫威下,这些人只有跑向这幢楼的最顶层四楼。这也是目前唯一没被大火烧着的地方。  

  ④九个人挤在四楼的护栏边向下呼救。消防队赶来了,但让消防队员束手无策的是,这片老宅区巷子太窄小,消防车和云梯车都开不进来。灭火工作一时受阻。  

  ⑤眼看大火一点一点地向四楼蔓延,消防队长当机立断:先救出被困的居民!没有云梯车,他只有命令消防队员带着绳子攀壁上楼,打算让他们用绳子将被困的人一个一个地吊下来。两个消防队员遵命向楼上攀爬,但才爬到二楼,他俩借以攀抓的木椽被烧断了,两个人双双掉了下来。没有了木椽,就没有了附着点,徒手是很难爬上去的。就在这时,底层用以支撑整幢楼的粗木柱被烧得咯吱咯吱响,只要木柱一断,整幢楼就有倾塌的危险。  

  ⑥什么样的救援都来不及了,现在被困的人惟一能做的,就是自己救自已了。  

  ⑦没有时间去准备,消防队长只好随手抓过逃出来的一个居民披在身上的旧毛毯,摊开,让手下几个人拉着,然后大声地冲楼上喊:“跳!一个一个地往下跳,往毛毯上跳!背部着地!”为了安全起见,他亲自示范,做着类似于背跃式跳高的动作。只有背部着地,才是最安全的,而且毛毯太旧,背部着地受力面大些,毛毯才不容易被撞破。  

  ⑧站在四楼护栏最前面的,是一个穿着大衣的妇女。无论队长怎么喊叫,她就是不敢跳,一直犹豫着。她不跳,后面的人也没法跳,而每耽搁一秒,危险就增大一分,楼下的人急得直跺脚,只得冲楼上喊:“你不敢跳就先让别人跳,看看别人是怎么跳的。”那妇女让开了。一个男人来到了护栏边,在众人的鼓励下,他跳了下来,动作没有队长示范的那么规范,但总算是屁股着地,落在毛毯上,毫发无伤。队长再次示范,提醒大家跳的方式。接着,第二个人跳下来了,动作规范了许多,安全!第三个、第四个……第八个,都跳下来了,动作一个比一个到位,都是背部着地,落在毛毯上,什么事也没有。  

  ⑨楼上只剩下一个人了,就是那个穿大衣的女人,可她仍在犹豫。楼下的人快急疯了,拼命地催促她。终于,她下定了决心,跨过护栏,弯下腰来,头朝下,摆了个跳水运动员跳水的姿势。队长吓了一跳,这样跳下来哪还有命在?他吼了起来:“背朝下!”但那女人毫不理会,头朝下,笔直地坠了下来。所有人的心都提到了嗓子眼上,只见她像一发炮弹笔直地撞向毯子,也许是受力面太小的缘故,毯子不堪撞击,嗤地一声破了,她的头穿过毯子,撞到了地面上。 “怎么这么笨啊?前面有那么多人跳了,你学也应该学会了嘛!”队长慌忙奔了过去,他看到,那女人头上鲜血淋漓,已是气息奄奄。女人苍白的脸上露出了一点笑意,她抚了抚自己的肚子,有气无力地说:“我只有这样跳,才不会……伤到我的……孩子。”队长这才看出,这女人,是个孕妇。女人断断续续地说:“如果我不行了,让医生取出我肚子里的……孩子,已经九个月了……我没……伤着他(她),能活……”所有的人顿时肃然起敬,人们这才明白,这女人为什么犹豫,为什么选择这么笨的跳下方式。她犹豫,是因为                 。选择头朝下的方式跳下来,对她来说最危险,对她肚子里的孩子来说最安全!  

⑩把最危险的留给自己,把最安全的交给孩子,这就是天底下的母亲时刻在做或者准备做的选择。               (选自《品悟》第3季)

1.文章②至⑤自然段从哪两个方面渲染了当时形势的危急?(2分)

2.文章一直在强调女人跳楼前的犹豫,她为什么犹豫?根据文意说说你的理解。(2分)

3.文章除集中笔墨写孕妇外,还描写消防队长及楼下人的急躁表现,这些描写有什么作用?(3分)

4.试品味下面一句精彩的描写。(4分:写出运用的描写方法1分,品味3分)

那女人头上鲜血淋漓,已是气息奄奄。女人苍白的脸上露出了一点笑意,她抚了抚自己的肚子,有气无力地说:“我只有这样跳,才不会……伤到我的……孩子。”

5.读完本文,你的心灵是否为之震颤?请将你最想说的几句感恩、祝福或者真心的话语写到母亲节贺卡上,送给天下所有的母亲。(3分)

 

感恩母亲———我的贺卡

送给天下所有的母亲:                                                          

                                                            

                                                              

 

 

 

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郑公魏征①卒。征寝疾。上与太子同至其第②,指衡山公主③欲以妻其子叔玉④。征薨⑤,上自制碑文,并为书石。谓侍臣曰:“人以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。朕尝保此三鉴以防己过。今魏征没,朕亡一鉴矣。”

注释:①郑公魏征:魏征在世时封为郑国公。魏征是唐太宗时名臣,常给太宗李世民提意见。② 第:府第,封建社会中官僚的大宅子。

③衡山公主:唐太宗的女儿。④叔玉:魏征之子. ⑤薨(hōng):公侯死称薨。

1.解释下列划线的字(4分)

 (1)郑公魏征               (2)并为            

  (3)可衣冠                 (4)朕一鉴矣        

2.翻译下列句子(4分)

  (1)人以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替

(2)朕尝保此三鉴以防己过

3.文中唐太宗以三镜自照的话,告诉我们一个什么道理?(2分)

 

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默写(8分)

1.为什么我的眼里常含泪水?                               

2.只有那辽远的一角依然完整,                              

3.                   ,则凡可以得生者何不用也?

4.                   ,照你在历史的隧洞里蜗行摸索。

5.所以动心忍性,                   

6.                                    。寡助之至,亲戚畔之。

7.                       ,民弗从也。

 

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按要求完成下面的对联(任选一题)(3分)

1.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”,横批为“润

物无声”,请拟出下联:                                   

2.请以“欧阳修与百姓同乐”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个

下联:                                   

 

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写作(40分)

山花烂漫,流水淙淙,星光闪烁,细雨蒙蒙……大自然中的景物总能给人以美的享受或人生的启迪。本单元的几首诗歌,均从大自然中采撷美妙的景物,弹奏出生动的乐章,抒写出诗人心中的情致,唤起我们丰富的想象和情感的共鸣。下面,请以“感悟自然”为话题写一篇作文,将你对大自然的某种感怀诉诸笔端。

要求:文从字顺,情感真挚,题目自拟,六百字左

 

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