默写古诗文中的名篇名句。（6分）
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句) (2分)
① ，浑欲不胜簪。( 杜甫《春望》)
②挥手自兹去， 。( 李白《送友人》)
③予独爱莲之出污泥而不染， 。( 周敦颐《爱莲说》)
(2)在王绩的《野望》和崔颢《黄鹤楼》中只选一首默写。(4分)
阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
1.、对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
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A．诎右臂支船诎：同“屈”，弯曲 |
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B．舟首尾长约八分有奇奇：零数 |
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C．罔不因势象形因：因为 |
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D．而计其长，曾不盈寸曾：竟然 |
2.、下列句子中划线词语的意义相同的一组是（ ）
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A．启窗而观中峨冠而多髯者为东坡 |
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B．东坡右手执卷端其人视端容寂 |
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C．为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱 |
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D．能以径寸之木忘路之远近 |
3.、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
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A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。 |
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B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。 |
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C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。 |
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D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。 |
4.、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2分）
(2)其人视端容寂，若听茶声然。（2分）
下列语句中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
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A．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 |
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B．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象。 |
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C．他家里总是人头济济，多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。 |
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D．在“校园文化艺术节”开幕式上，校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。 |
下面语句中书写准确无误的一项是（ ）
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A．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书。 |
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B．到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁涑涑地流下眼泪。 |
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C．呼一声，鞭炮窜上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉粹。 |
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D．但他终于不放心，怕茶房不妥贴，颇筹躇了一会。 |
根据语境，下面加点字注音有误的一项是（ ）
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A．黄泥是用来砌缝的，这种黏（nián）性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝老鼠也钻(zuān)不开。 |
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B．更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎(zèng)恨城市，把他当做了死神冤鬼，大声呵(hē斥。 |
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C．在不可名状的晨曦(xī)中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥(piē)见的亚洲文明的剪影。 |
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D．农民的眼光里，有羡慕，有嫉(jí)妒；比较得多了，也有轻蔑(miè)，有嘲笑。 |
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（12分）
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。 （4分）
【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一：
目的：
项目二：
目的：
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。( 4分）
（3）小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，见你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”
你听后可以这样说：“ ”( 4分）
